县委书记在教育工作座谈会上的讲话.doc

《县委书记在教育工作座谈会上的讲话.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、县委书记在教育工作座谈会上的讲话几天前到镇乡调研，也到学校了解了一些情况。今天又看了城区几所学校，总的感觉是我县的教育资源比较分散，城市乡差异较大；教育教学质量有待进一步提高；各级重视教育、狠抓教育的氛围还不浓厚。具体来讲，主要存在以下几个方面的问题： 一是整个教育布局不尽合理。部分镇乡有两所、甚至三所中学。二是教育欠债多、压力大。有财政历年欠拨教育经费，也有学校在自身发展中的欠帐。三是教育发展不平衡。部分镇乡学校教室阳旧破败，师资队伍不稳定，生源流失严重。四是教学质量和管理有待提高。如去年高中毕业生近4000人，上线率仅为83%，上重点本科的

2、411人，只有10%多一点。又如有些未成年人没上学，甚至已经外出打工。这一方面反映出我们学校教学管理没跟上；另一方面反映了我们的教育教学质量不能满足群众要求。五是全社会关心支持教育的氛围不浓。如上次教育系统发起的向残疾儿童献爱心的捐助活动，绝大部分是教育系统的教职工在捐钱，没有调动起全社会的积极性。 要解决这些存在的问题，我的基本想法是：把整合教育资源与提高教育教学质量相结合，深化教育体制改革与加强教育教学管理同步，普通教育与职业教育并重，增投入、强队伍、夯基础、壮规模、提质量、创品牌。下一步怎么做，我提出几点想法与大家共同探讨。 一、进一步理

3、清教育发展思路，始终把提高教育教学质量，放在“抓教育、管教育、促教育”的首位 办教育必须要以人为本。老百姓所看重的，就是高中能有多少学生考上大学，初中生有多少能考上高中，这里面就体现了教育的质量。没有教育质量提高，就会失去老百姓对教育的信任，就会失去办教育的根基，教育事业就会成为空中楼阁。试想，我们开门办教育，却没有人来读书，那教育办起来有什么意义呢？这是个民本问题。另外，从竞争态势来看，我们面临的压力也很大，临近的铜梁巴川中学是一所名牌学校，我们县就有不少学生到铜梁去读书。“两高”开通后，与主城的时空距离更近，主城区的重点中学也要与我们比质量

4、、抢生源。质量就是生命，提高质量是关系教育生存发展的迫切问题。 要使老百姓拥护支持教育，就要拿出硬措施、硬指标来。我在这里提个要求，“十一五”期间，我县每年高考上线率提高一个百分点，上重点本科线每年增加100人，到2010年，上线率达到90%以上，上重点本科线的达到30%。在各项工作落实上，首先，要保证入学率。各镇乡各学校要按照义务教育法规定，掌握好入学情况，做好适龄儿童入学工作。其次，要提高巩固率，保证学生不流失。至于教育主管部门，就要看结果，看学升学率、上线率。以上的目标可能偏高，但人要往高处看，要有竞争意识，看准了，就要铆足劲头去干。 二

5、、统筹规划，整合教育资源 教育资源不整合，不但是教育资源、教育人才的巨大闲置和浪费，而且加大了教育教学管理难度，所以我们必须下决心加大整合力度。在教育资源配置上我有这么几点考虑：一是原则上把镇乡初中向原来区所在地的镇乡集中，把九个区中学规模做大，实力增强；其它镇乡集中力量办小学或中心校，低年级学生可以就近在村小学就读，三年级以上就集中起来搞寄宿制学校。二是把全县所有高中集中到城区，不再在镇乡办高中。我县现有五所高中，点多面大，一方面我们管不过来，另一方面，造成教育资源分散，各校都在抢生源、抓人才，不利于高中阶段教育健康有序发展。建议XX中学、梓

6、潼中学不要搞“一校两部”，而是把其他学校的优势教育资源和优秀教学人才都集中起来，一心一意办高中，一心一意育人才，集中力量打硬仗。三是对县城的几所中学加以整合。把现有的几所初中学校，包括XX中学和梓潼中学初中部整合，原则上民办中学建设一律停止，办一所层次较高的县初级中学。另外，要推进县城小学教育发展，鼓励发展几所具有一定规模的小学，甚至不排除把实验小学的本部搬到江北来。这些问题，请教委牵头做更深一步研究，在本学期结束或下期开学之前，拿出一个可行的方案。 三、加强教育教学管理，提高教育教学水平 管理学上有句行话叫“管理出效益”。教育教学质量有问题，

7、不是老师没有本事、没有进取精神，而是有些相关的制度没有跟上，不能激发和调动老师的积极性。这个问题需要从几个方面认真研究解决。 （一）树立为民理念，培养对教育的感情 有这么一个普遍规律性，教师子女考不上大学的很少。其原因就是教师对自己的子女有深厚的感情，教诲不厌其烦，是带着感情在培养子女。从这个意义上讲，教书育人也要讲感情。我们是为民办教育，教育工作者就应该牢固树立民本理念。只要带着感情去办学，把老百姓的子女都当成自己的子女去看待，教师就会对每个学生认真负责，就不会对学生提出的问题态度冷漠、对教学环境脏乱差不闻不管。教育主管部门在考核检查学校工作

8、时，其中关键的一条，就是要看教职工对学生的态度。一看学生寝室管理，二看学生食堂管理，三看教育教学环境管理，如果这三个方面不到位的话，那这个学校的教育理