材料作文审题立意的方法

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材料作文审题立意的方法作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。那材料作文如何审题才能切合题意并确定自己的表达旨意呢？审题三忌：一忌无视材料，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，迷雾朦胧。审题原则：1、整体性原则2、多角度原则3、倾向性原则一、整体性原则　　仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：　　一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！我们该怎样“审”这则材料呢？　有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。再如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：　　武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。 这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。二、多角度原则把握隐含信息，多角度、多方面地分析材料。很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：　　有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”对这则材料立意：　1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。　　我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。　　因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。3.延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。　　“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。4.类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。　　办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。三、倾向性原则　　有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：　　当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 　　材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。审题立意的方法抓关键句法、因果分果法、多个角度法、整体把握法、联系实际法、辨明关系法、领会寓意法。一、抓关键句法推敲词句，找出材料的突破口。抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。这些词句是材料中的“眼”。例1：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”分析：关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等观点。例2：有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘）、“成功”，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：①积极的态度决定成功的高度，②要有不甘落后（敢为人先）的精神，③要树立明确的目标（争第一），④勇于坐在生活的前排。例3、有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”从“过者”的角度，得出“帮人要帮到底”的立意，虽然可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”。从“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意从逻辑上讲属“推不出”，没有“吃透材料”。析：关键句——“第放下即实地也”   立意——学会放手；有所不为才能有所为。小结：要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼” ，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。二、整体把握法有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”从下列选项中选出最佳的立意(       )A.不要袖手旁观       B.帮人要帮到底C.放弃,明智的选择    D.不要一意孤行小结：确定材料的主旨，要从总体上去把握，揣测命题者的态度是褒还是贬，弄清命题者的真正意图。从总体上去把握，就是要研究材料中的各个“因素”之间的关系，揣摩好对象，品味好词句，把握作者隐含的思想倾向。对于那些寓意性的材料，就要找出与材料的类比点，这样才能准确地去立意。三、因果分析法例1猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。例2有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”立意：①学会放手  ②走出思维的定势，战胜自己。③要善于听从别人的意见。小结：任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。四、多个角度法卞之琳的《断章》：你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦从“你看风景也成为风景”角度，辨析下面立意正确与否。索取与奉献（   ） 熟悉的地方没有风景（   ）人活着就是为了别人（   ）  学会观察事物（   ）其实你很美（   ）   因为有了你（   ）从“欣赏你”的角度，辨析下面立意正确与否。你也是一道风景（   ）  要看到他人的长处（   ）世界因你而美丽（   ）  共同的风景（   ）世界有了我们而更美丽（   ）从“相互欣赏”的角度，辨析下面立意正确与否。和谐之美（   ）   风景你我他（   ）营造共赢的风景（   ）相映成趣的美丽（   ）小结：对于多义性材料，要分析材料中包含的两个或更多现象，考虑材料反映的较为复杂的思想。多义性材料包含了多个写作角度，选择一个自己较容易把握有话可说的观点。五、联系实际法 例：漫画《鸡贵有自知之明》一只公鸡伸长脖子、张开嘴高声鸣叫，画面左方中间一轮红日已升起一半，画面左上方有一行小字：“我不叫，太阳就不出来。”画面左下方一行大字：“鸡贵有自知之明。”很容易让人联想起生活中的某些人，可见画的是鸡批评的是人。参考立意：人贵有自知之明、狂妄与冷静、表象与实质。小结：现实生活、人生的某些思想、观点、认识往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们平时多关心现实，善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。六、辨明关系法   例：萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。小结：任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文七、领悟材料的寓意材料作文的材料，往往会是一则寓言、一个故事、一句诗歌、一条成语或谚语等。正确分析并领悟它们蕴含的寓意，是审题的关键所在。材料1：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。　　这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。材料2：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。　　正面：1.独立思考是可贵的精神素质　　2.正确的行为导向来源于独立思考　　3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷　　4.多分析，多比较，方能鉴别是非 　　5、.真知从实践出，真理从实践来　　6、试一试是成功的开始，敢试才会有成功反面：.1、人云亦云，自陷困境。　　2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色　　3.大脑长在别人头上的人是可悲的4.盲从没有出路八、抓住关联，求同存异，辨证分析。有时候，命题由多则材料组成，材料之间必然存在着各种不同的关系。审题时，要学会辨证思维，从现象到本质地深入分析，抓住多则材料间的关联点，全面地、联系地理解材料。不能孤立、片面地理解其中的一则。【求同法】几则材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性。审题时，就是要找出材料的共同点。例1：三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”人们几乎对此问题都感到意外。分析：分析这则材料，首先要明白三个人各谈了什么内容。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。我们应归纳三个人谈话的共同点，即这三人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。由此再进一步思考：作为一个中国人该不该忘记甲午战争？该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？该不该进行中国近代革命史的教育……再进一步反问，对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗？通过层层深入的分析，对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。【求异法】如果几则材料中既有正面的又有反面的，在审题时，应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，立意成文。例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。　　甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。　　乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。审题常见病症： 1.脱离材料 随意而为2.朦胧感知 似是而非3.抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质材料作文审题当堂训练1、燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。审题方法：抓关键句法2、古希腊神话中安泰是众所周知的英雄，地神盖姬是他的母亲，安泰和敌人格斗时，只有身不离地，便可源源不断从大地汲取力量，因而能击败任何强大敌手，不幸的是，安泰的奥秘被一个名叫赤赤克勒斯的对手发现，于是安泰被弄到空中扼死。审题方法：以果溯因法3、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。审题方法：联系实际法。由蚂蟥、香烟联想到人类社会4、茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。5、有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”　　第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。　　最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。　　院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”6、父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。7、 有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取......它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。8、2002年发生在北京动物园的一起“人伤熊”事件曾激起了人们的愤怒和思考。清华大学四年级学生刘海洋用硫酸伤害了五只狗熊和棕熊，他说：“我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能辨别出里面有东西。”　　请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇议论文。09高考全国卷I作文题：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90％来自于汗水。加油！呷呷！”　　评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。分析：材料涉及的是“全面发展与发挥特长”之间的辩证关系。故事的中心寓意是：人在有特长的基础上应培养发展多种能力，而能力的培养与发展必须从自己的个性特征与条件出发。我们围绕此寓意作文，或谈发展特长，或谈培养多种能力，或谈能力培养从个性特征出发，及由此生发开去思考社会、国家相关问题，均为符合题意。例如扬长避短、发挥优势、尊重个性特征、全面发展、因材施教等，皆在题意范围之内。9、（09浙江卷作文题）根据《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词自拟题目作文。不要问我到哪里去， 我的心依着你　　不要问我到哪里去， 我的情牵着你　　我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地　　春风中告别了你， 今天这方明天那里　　无论我停在那片云彩， 我的眼总是投向你　　如果我在风中歌唱， 那歌声也是为着你　　唔......　　不要问我到哪里去 我的路上充满回忆　　请你祝福我 我也祝福你　　这是绿叶对根的情意　　不要问我 你不要问我到哪里去　　我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地10、甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 总结审题常见病症：1.脱离材料 随意而为2.朦胧感知 似是而非3.抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质答案1题审题方法：找关键词句法。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”？——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。2题审题方法：以果溯因法弄到空中探求失去了大地？——安泰被扼死母亲的力量源泉（原因）（结果）通过分析原因学生很快明白了材料的主旨：英雄离不开祖国，儿女离不开母亲。把握了寓意，就可以进行广泛联想进而确定立意：领导干部要干好事业不能离开群众；党要领导革命不能离开人民；个人要获得成功不能离开集体。3题审题方法：联系实际法。由蚂蟥、香烟联想到人类社会，学生容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。“表里不一”。4题分析：本则材料围绕着一个内容，由两部分组成：第一段列举现象；第二段以“有人说”的形式对上文进行概括总结。综合整则材料，我们可以发现，实际上，第二段已经为我们提供了最佳观点，即“世界上没有绝对完美的东西”。5题分析：在进行作文训练的时候，有很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。6题分析：在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。“脚”可以是具体的第一件事，是眼前的得失······，“大树”可以看作是人生或阶段的方向、目标等。在我们一生中，我们有时得小心注意自己的脚下，但更多时候，要知道自己往哪里去。人生如果没有清晰的目标，你的脚步肯定会随波逐流。7题分析：从鸟的传说方面可这样立意：①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志．才敢挑战生恬中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：①最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。8题分析：从表面上看，这是一个人的公德、修养问题。这样写，当然可以，但只停留在材料表面不会深刻，当然也难得有新意。往深层次看，刘海洋是有知识的“文化人”，应该懂得这些起码的常识，由此看来，“有文化”不等于“有公德修养”，这就牵涉到才与德的关系：知识不等于德操。这样论述，就避免了人云亦云，立意更高远。9题 分析：全面理解材料，必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。由此可以提炼出“感恩”的观点，比如“游子对故土的感激眷恋”、“华侨对国家的回报感恩”、“孩子对母亲的依恋爱戴”等等都可以。如果能超越“感恩”，能从材料中品出根与绿叶的延续性关系——“给予与吸收，及再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如“乡愁的文化心理”等，则能写出一定的思想深度。脉脉乡情（浙江某考生）　　浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总是有些悸动。　　曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。　　直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋他依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他依然坚持固守，他们说：“那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。”　　那是多么简单却是那样动人的话语，带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追踪的答案。　　青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。10题分析：生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 要写好这类作文题，关键是要辩证分析二者之间的关系。所以要注意阐明应该忘记什么，应该铭记什么，为什么要忘记，为什么要铭记，等等。此题可以由材料本身的价值取向切入进行立意——生活中，我们要忘记别人给自己带来的不快，宽以待人；而对别人给自己的帮助则要铭记在心，时刻不忘。当然，此题也可以由材料拓展开去，论述忘记和铭记的关系——忘记应该忘记的，轻装前进；铭记应该铭记的，借鉴过去，以便更好地前行。材料作文“紫藤萝与木棉”阅读下面材料，按要求作文。紫藤萝，没有挺拔的身躯，却凭借枯树，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；木棉，不借助橡树的高枝炫耀自己，而以红硕的花朵、挺拔的身姿展现自己的风采。全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。材料分析：1、从紫藤萝方面分析，可立意：借助外力可以成功2、从木棉主面分析，可立意：依靠自己的力量可以成功藤萝梦得分56分一株藤萝钻出土来，用它嫩绿的身躯去拥抱枯朽的老树，顺着老树那写满沧桑历史的黑褐色身躯，它努力的伸展着身体，直到它的绿叶成为老树的新衣，它又沐浴着每一缕阳光，不断的积蓄，终于，它绽放出一朵朵紫色的小花，散发着高贵典雅的气息，绝不似牵牛花那样土里土气，因为它的每一寸肌肤，都包含着无尽的努力。一只小鸟飞来，停栖在老树的枯枝上，它低头欣赏起这株藤萝，不时发出啾啾的低语，那一夜，鸟儿的歌声不断，它向藤萝诉说了很多，很多，藤萝默默不语，只是乘着夜色，拥抱着枯朽的老树,不断地向上爬着，爬着……天亮了，晨曦透过林荫，轻柔地抚摸着藤萝嫩绿的身躯，她抖抖身上晶莹的露珠，它们便一颗颗落下，钻入她脚下的土里，鸟儿睁开眼睛，深深的望一眼身下的藤萝，她虽无语，却给了它许多启迪。小鸟轻轻衔断枯树的细枝，带着希望飞到了海边，眼前是一片深蓝，无论飞多高都望不到他的边际，可小鸟已经决定，它要飞过去，飞向另一片天地。漫长的旅程开始了，鸟儿始终衔着那小小一段枯枝，累了，他就把细枝扔进海里站在上面休息；饿了，它就站在上面捕捉小鱼。它紧紧地抓住这唯一的凭借，不断的努力，努力，日子一天天过去，已记不清潮水涨落几次，终于，它眼前不再是单调的蓝，远处隐约泛起了一丝绿，鸟儿看到了生机，奋力拍打翅膀向希望飞去。 凭借枯枝，鸟儿飞越了大洋，来到了另一片天地，它把那断枯枝埋进土里，高歌着飞翔在自己的天地，每当夜幕降临时，它就回到枯枝那里，为枯枝唱歌，向它诉说自己和家乡那株藤萝的故事……此后，每个看见那株藤萝的人都会创造奇迹，因为藤萝赋予了他们魔力，不过你不用极力去寻找那株藤萝，因为他就开放在你的心里，她会悄悄地告诉你，魔法的咒语是：“学会凭借，他山之石，可以攻玉。”人生就要做一株木棉得分56分木棉不借助橡树的高枝炫耀自己，而以红硕的花朵，挺拔的身姿展示自己的美丽。在历史岁月长河中，我们不难发现很多木棉傲立开放。————题记“安能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！”屈原手持酒杯，在江边独自徘徊。居庙堂不能为君分忧，谪乡野不能替民解难。生命的大寂寞郁结于胸，奔突于心。纵身一跃，成了一个最完美的弧度。汨罗江自此成了你的化身。屈原可谓是才高八斗，可他却要做一株木棉，不借助皇帝的宠幸炫耀自己，而是以自己高度的爱国情怀展示自己独特的生命风采。御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴，享誉整个唐朝的你是多么狂傲。你奉诏入京，以为自己将一展鸿鹄之志，兼济天下黎民，可是翰林供奉承载不了你的匡扶大志，小人的谗言媚语羁绊了你的辉煌仕途。于是，你高声吟道“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”你毅然离开那个令人不得开心颜的尘世，去寻找能放白鹿的青崖，去寻找金陵的美酒，去寻找雪大如席的轩辕台。诗仙李白可谓是学富五车，满腹经纶，可他却选择做一株木棉。不借助于高高的俸禄显达自己，而是凭着自己的才气展示自己的生命辉煌。虽没有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高呼，一句“吾岂能为五斗米折腰向乡里小儿”同样道出了你的自信。于是，你辞去了刚当了八十多天的彭泽县令之职。你种豆南山，饮酒采菊，踏着月光荷锄而归，日出而作，日落而息，悠然自得，恬然自安。陶渊明可谓是满腹诗书，可他却要做一株木棉，不借助于亨通的官运来吹捧自己，而是以自己独特的田园情怀书写自己多彩的人生。人生就当做一株木棉，如屈原投江自沉，李白举杯邀月，陶渊明饮酒采菊，我们不应该借助外物的高贵来炫耀自己，要凭借自己的本领发出光和热，去照亮，温暖全世界。要展示木棉自己的美丽，就不要借助于橡树的高枝，要靠自己红硕的花朵，挺拔的身姿。独立、成长、成功得分48分要一个人，走在一个人自己的路上。 ————题记“我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又想英勇的火炬木棉，不依靠橡树而生存，而是以橡树的名义和它站在一起，分享寒潮，风雷，霹雳；分享雾霭，流岚，虹霓。让世人见证自己的美丽。是独立成就了木棉的尊严，是独立成长了木棉的身躯！海伦凯勒，一个家喻户晓的名字。她那悲惨的人生令无数人扼腕，感叹假如换作了自己定是不能成就什么的。而她，一个弱女子，在她的世界里没有风光旖旎，鸟语花香，没有五光十色的斑斓世界，有的只是无究无尽快要将人吞噬的孤独黑暗。海伦凯勒没有向这一切屈服，在人生这个岔路口上她选择了独立而非依靠，凭着自己的毅力和勇气，她顽强地走过了自己的波折人生，留下了独立的印迹，留下了精神的宝藏，在独立中，她成长了自己；在成长中她成就了自己。要一个人，走一个人自己的路。纵然，坎坷多多，波折多多，便历经百般磨难的收获也会让你满载而归。马鹏飞，一个听起来充满豪情，充满希望的名字，像大鹏鸟一样展翅飞翔，然而，他不是一个人在飞，他载着他的奶奶在人生的天空中飞出了最温情的轨迹，父母的双双离开，再加上身患糖尿病的奶奶，而需要面对这一切的是一个年仅五岁的幼童。幼稚无知的年龄却有着一份令人感到踏实的稳重感。这便是独立带给马鹏飞的一份收获。他不依靠别人的帮助，不因自己的悲情身世而搏得人们的同情，只凭借自己那小小的双手在大大的世界里为奶奶撑出一方爱的天空，只凭自己那小小的双手为自己的鹏飞创造高度。独立，让马鹏飞学会了承担，独立，让马鹏飞在漫漫人生路上不断成长。是独立成就了人间最温暖的画卷。木棉花开得正艳。借我华彩一瞬得分45分阳光漫撒。谁持彩练当空舞；七色虹桥，晶露借日著华彩。因为借助，更显世界的美丽，每当翻阅历史的书页，又有多少人因为借助而取得辉煌呢？善借的刘邦 他本出身行伍，“不习诗书，少懂兵器，无人知”，可就是这样，却赢得了天下。众人不解，可他却自述一切实在必然。“夫运筹帷账之中，决胜千里之外，吾不如子房，战必胜，攻必取，吾不如韩信，镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何，此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”没有才气，却拥有智慧，刘邦的成功向我们在倾诉，善于利用者，必成大气。睿智的李清照乱世的烽烟，如初醒的梦魇，飘零的晨风，如清洗的羁绊，诉不完的情，依然梧桐细雨愁，盛不了的愁，仍旧人比黄花瘦。她的词堪称南宋的一枝奇葩。有人曾说过：“国家不幸诗家幸。”早在豆蔻之际，她生活优越，此时，她借用力这快乐的环境，于是便有了“见路人来，袜戋刬金钗溜。和羞走。倚门回首,却把青梅嗅。”中年，物是人非，纵有太多的幽怨都化作词流出，久与夫分，她低吟“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼……此情无计可消除，才下眉头，却上心头”纵有友人劝其出游却“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，全然无早期的“兴尽晚回舟，误入藕花深处”。千古才女李清照借助人生的悲欢离合，时局的动荡离析，成就了不朽的佳作。当我们留恋于紫藤萝瀑布的美丽时，是否会发现，它是凭借枯树在昂首之姿向世人展示了自己的美丽。理性的人借助经验看清过去，历历在目的探索是智慧的元素。智慧的人借助经验看清过去，点点滴滴的成功是经验的光芒。借助，借我华彩一瞬，奏我人生乐章。善于凭借得分47分紫藤萝昂扬的站着，占尽着世界的美丽。她随风而动，传递着美丽，也传递着信息，她告诉我们;善于凭借，你也会成功。楚汉之争，总能给人以启示，多少次为楚霸王的豪情万丈而感动，多少次为楚霸王的自刎乌江而悲泣，多少次不耻刘邦的胆小懦弱，多少次痛恨刘邦的心狠手辣……一句“为之奈何”道出刘邦的胆小懦弱，然而折射出的更是刘邦的善于用人。因为善于用人，萧何、张良、韩信聚于帐下，因为善于用人，天下之大，莫非“汉”土。 凭借着善于用人的性格，刘邦从小小的亭长成为汉王。凭借着善于用人的性格，刘邦从小小的汉王成为皇帝。善于凭借，你也可以成功。东汉末年，烽火不断，英雄辈出。曹操便是其中的一个，天下三分，唯独魏实力最为雄厚，这与曹操的宽容大度是分不开的，就连持“亲刘抗曹”立场的罗贯中也不得不称赞曹操的宽容。官渡之战时，陈琳草檄骂曹操,官渡之战后，陈琳被俘，有人建议杀掉陈琳，曹操惜其文采，非但没杀他，反而赐其官职，当曹操派人劝张绣投降，张绣怕曹操会因自己杀死曹操儿子而不能接受自己，因而不敢投降，曹操却执其手而言“小过矣，勿记于心”当曹操东临碣石观沧海时，便吟诵出“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”几句诗，字字珠玑，道出曹操的宽大胸怀。 凭借着宽大胸怀，许由、郭嘉越陌度阡来归。凭借着宽大胸怀，曹操位列英雄之林。善于凭借，你也会成功。溪流无语，但凭借着万丈悬崖，击出震天之声。种子微小，但凭借着厚实的土地，长出参天的躯干。……是什么原因让紫藤萝昂扬在美丽之中？风吹过，香气四溢。借我一棵枯树，还你一片美丽得分46分紫藤萝，因为没有挺拔的身躯，不得不依靠枯树枝来展示自己的美丽。这种美丽是一种智慧的美丽，虽然不挺拔，但明智的选择枯树来展示自己的美丽，明智之举。借我一棵枯树，还你一片美丽。鱼儿借助海洋的宽阔，于是便有了海阔凭鱼跃；鸟儿借助蓝天的广阔，于是便有了天高任鸟飞；种子借助土地的养分，终成参天大树；雄鹰借助悬崖的危险，终能呼啸苍穹。借我一棵枯树，还你一片美丽。荀子在《劝学》中写到：“ 假舆马者，非立足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”“善假于物也”才能事半功倍，也才成君子之美名。紫藤萝懂得借助枯树，所以拥有了美丽。“至今思项羽，不肯过江东”易安居士的一句话，便引出对昔日西楚霸王的无限怀念。先不管项羽自刎乌江何其悲壮，且看一下项羽成名之捷径。想当年，千古一帝驾鹤西去，秦国在二世手中大有分崩离析之势，项羽抓住天下大乱这一机会，借助自己的西楚后嗣，揭竿一呼，便有大将纷纷投其麾下，何其壮哉！项羽深刻明白;时势造英雄。对于项羽来说，天下大乱便是自己的“枯树”，英雄更加美丽。拿破仑借助自己的“枯树”——土伦战役，终一举成名，叱咤欧洲半个世纪，让法兰西为人瞩目，成就一段美丽。马克·吐温借助自己的“枯树”——写作，讽刺辛辣作品喷涌而出，终成文学巨匠。“枯树”是你走向成功的一个拐杖，是让你才华得到展示的平台，只有善于借助这个平台，才能像紫藤萝那样美丽。借我一棵枯树，还你一片美丽，舍我其谁？