苏少版二年级下册美术全册教案

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1、二年级下册美术集体备课教案备课时间2018/2/26备课地点办公室参与人员主备人备课内容：第一课三原色三间色教学目标：1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。教学重难点：掌握运用原色调配间色的方法。教学方法：师生、生生互教互学引用资源：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。教学准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。教学步骤教学过程执教者意见1

2、、欣赏导入：2、新课讲授老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？生：?（春天-绿色，夏天-红色，秋天-橙色，冬天-白色。）老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？生：?老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但是，它们能调和出任何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。这节课我们来学习三原色与三间色。⑴认识三原色473、学生感

3、受练习（3～5分钟）4、欣赏作品5、布置作业：6、互相评价7、小结：老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？（学生尝试）（老师在讲台上示范）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。2、可以用三

4、原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？教学反思：47二年级下册美术集体备课教案备课时间2018/3/5备课地点办公室参与人员主备人备课内容：第二课好朋友教学目标：1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员2、了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点、难点：3、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征4、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学重难点：抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学方法：师生、生生互教互

5、学引用资源：多媒体教学准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯，彩笔。教学步骤教学过程执教者意见一、感知与体验1.师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它的含义吗？2.引导学生观察不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？47二、游戏：你知道吗？三、反思与评价答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人

6、种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。师来表演不同的“问好”形式？请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的种族

7、。着重介绍其三大特征：相貌特征、服装打扮、风俗习惯创造与表现师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？推荐图片：《地球上的小人》学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像教师示范，并强调注意点：抓住特征、概括特征、夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。老师提示：用简练的线条和色彩来表现。表现时抓住人物的外形及服饰特点。1.分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果??，那就更好了。”2.课后学生可以举办一个各种族的服装秀。教学反思：47二年级下册美术集体备课教案备课

8、时间2018/3/12备课地点办公室参与人员主备人备课内容：第三课神奇的瓦楞纸教学目标：通过对瓦楞纸的观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，是学生能够大胆地想象与表现。教学重点：通过对瓦楞纸的观察，利用它的多层凹凸面进行创