专题九 辨析并修改病句

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1、专题九辨析并修改病句总第课时2011年月日考纲要求辨析并修改病句，能力层级为E级(表达应用)。考纲解读《考试大纲》中列出了六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。在这六种病句类型中，前四种属于结构类语病，后两种属于语意类语病。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句一般使用主观性试题。辨析病句，要求学生具备以下两个方面的能力：一是准确掌握高考中的几种主要病句类型，对每种类型可能出现的病句做到心中有数；二是学会从主干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到

2、点，逐步筛选病句。在辨识病句的基础上，首先要看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；其次按要求检查句子内部是否有语病；还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复、矛盾的地方等等。命题趋势1．辨析语病(1)考点稳定。四选一的选择题仍为主流题型。(2)考虑到对六种语病类型考查的覆盖面，题干倾向于“选出没有语病的一项”。(3)选材生活化，富于时代性。2．修改语病(1)选材实用性强，常针对中学生语病情况命题，有时直接选材于学生习作。(2)常与语言简明、连贯、

3、标点结合考查，体现一定的综合性。10(1)定语位置不当1、语序不当(2)状语位置不当(3)词序不当(4)分句位置不当(1)主谓搭配不当(2)动宾搭配不当2、搭配不当(3)主宾搭配不当常见病句类型(4)附加成分与中心语搭配不当(5)关联词语搭配不当①主语残缺②谓语残缺(1)成分残缺③宾语残缺3、成分残缺或赘余④附加成分残缺⑤介词残缺①主语多余（2）成分赘余②谓语多余③宾语多余④附加成分多余(1)句式杂糅4、结构混乱(2)中途易辙(3)藕断丝连5、表意不明(1)指代不明(2)有歧义(1)概念混乱(2)

4、两面对一面(3)自相矛盾6、不合逻辑(4)主客颠倒(5)否定失当(6)强加关系(7)不合事实101．语序不当(1)定语位置不当①定语和中心语位置不当例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。分析：句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。②定语误放到状语的位置例如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。分析：“古色古香”不应修饰“印着”，应改为“印着古色古香的青铜器”

5、。③多项定语次序不当多项定语的一般语序是：a.领属性定语，时间、处所定语；b.表指称数量的短语；c.动词或动词性短语；d.形容词或形容词性短语；e.名词或名词性短语。另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。例如1：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。如果违反多项定语语序的一般规律，就会造成定语语序不当。例如2：1956年，北京故宫博物院展出了2900年前的新出土的文物。分析：句中表领属性的定语“新出土的

6、”应放在表时间的短语“2900年前的”前面。(2)状语位置不当①状语放在定语的位置例如：1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。分析：句中“首次”应移到“抵达”之前作状语。②多项状语语序不当10多项状语的一般语序是：a.表目的、原因或条件的介宾短语；b.表时间、处所的词或短语；c.表范围程度的短语；d.表情感的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。即：为了什么(表目的)→何时(表时间的名词)→何地(表处所的介宾短语)→范围(表

7、范围程度的副词)→怎样(表情态的形容词)→同谁(表对象的介宾短语)。例如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。如果违反多项状语语序的一般规律，就会造成状语语序不当。例如：居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。分析：表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”，应放在表情态的状语“艰辛”前面，改为“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。(3)词序不当词序不当，指的是相关联的并列词语或短语顺序不当、

8、虚词(关联词)位置不当等。例如：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。分析：句中“碰撞、融合、交流”应为“碰撞、交流、融合”。例如：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。分析：句中的关联词语“不仅”应移到“诚信”后(关联词语连接的两个分句的主语一致时，关联词语放在主语后；关联词语连接的两个分句的主语不一致时，关联词语放在主语前)。(4)分句位