转变工作作风 提高执行力

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时间:2018-07-18

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1、转变工作作风,提高执行力转变工作作风,提高执行力看似是两个问题,实际上这是一个问题,是一个问题的两个方面,只有切切实实的转变工作作风,才能提高执行力,执行力的的提高,必须有优良的工作作风作为保证。我个人认为,要想实现这个目标,必须做好两个方面的工作:(一)、首先要端正思想,要解决思想上的庸、懒、散、奢,为提高执行力打好思想基础,使之有良好的思想保证;(二)、要加强业务能力,提高执行的效率,业务能力不强,提高执行力只能是一句空话,只有不断的提高干事的能力,才能为提高执行力提供好的业务保证。下面就这个问题,分别阐述。近年来,我们一直在讲加强工作作风,但在具体的实际工作中,领导干部在思想

2、上是不够重视的,特别有个别的人员对转变作风缺乏足够的认识,没有引起足够的重视。存在着工作效率不高,工作作风、服务意识不强的问题。主要表现在:一、在思想作风方面:主要是有些干部不同程度地存在着因循守旧、不思进取和不实事求是的问题,具体表现为:一是思想落后于不断发展的客观实际,平时想问题,做工作习惯于老方式、老办法,缺乏主动性和创造性,有等、靠依赖思想;二是有些干部思想不够虚心,对同志提出的意见不高兴,认为是“找茬”,不实事求是地对人对事。二、在工作作风方面:表现在有些干部事业心和责任感不强,平时对工作忽冷忽热,上级检查工作时,面子上抓一抓,糊一糊;情绪高涨时,工作抓一阵,情绪低落时,

3、把工作置之度外;对工作中出现的问题,不作充分调查、不深入研究,浮于表面,满足应付,头痛医头,脚痛医脚,工作表面、形式化,不求实际效果。三、在领导作风方面:一是调查研究不够深入,停留在听汇报、看文件上,很少做深入细致的调查研究;二是领导方式和工作方法有待进一步改善,对如何批评教育下属,调动干部职工的工作积极性,增强凝聚力,钻研不深,措施乏力;三是批评和自我批评不够,相互之间互说好话多,怕伤感情,不敢大胆地面对面地开展积极健康的谈心活动。针对上述问题,我们应该怎样来解决作风问题呢?我想应该在思想上去认识作风问题,在行动上解决作风问题。如何转变工作作风呢?我个人认为,应从以下几方面做起:

4、一、首先领导要带头转变自己的工作作风。领导干部的言行,对下属起着示范和表率作用,“其身正,不令而行”,头带好了就是无声的命令。“已不正,焉能正人”就是这个道理。言行一致,身教胜于言教是个硬道理。好的作风是一级一级带出来的。所以,从我做起,从科长、主任做起,要时时处处规范自己的言行,率先垂范,以身作则,率先树立起良好的形象。二、要坚定不移地执行各项规章制度。工作作风的转变一是要靠职工的自觉性,二是要靠规章制度的约束力。当有个别同志缺乏自觉性的时候,就需要用严格的规章制度去加以规范。因此,要重温各项规章制度,不健全的要健全,不完善的要完善,通过学习规章制度,加深印象,做到心中有事,自觉

5、约束和规范自己的行为。三、要转变作风,求真务实,确保各项工作真正落到实处。为事之要,贵在求真,求真之要,重在务实。一定要把作风务实作为求真务实的第一要点,坚决克服和防止工作中存在的不良作风,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的政绩观,以强烈的务实理念,扎实的工作作风,尽职尽责,不等不靠,不拖不沿,高质量、高标准地完成每一项工作任务,创造好的工作业绩。其次在本职业务学习方面,存在:一是有些党员干部平时不重视学习,或者虽然学习了,但只是浮光掠影、蜻蜓点水,只求太慨,不求甚解;二是整体学习风气氛围不浓,钻研业务的人少,主动学习理论的人更少。业务学习的欠缺,使工作中的执行力大打折扣

6、,严重阻碍了执行效率的提升,所以要不断的提高自身的素质。如何提高自身素质,要做到9个字三句话,那就是:勤学习,强才干,树正气。勤学习。不仅要学业务知识,更要学政治理论。平时要少一些应酬,多一些读书;少一些饭局,多一些学习;少一些闲聊,多一些思考,做到勤于学习,精于思考,勇于实践,形成在学习中工作和在工作中学习的良好风气。所在单位还要建立一套符合实际而且行之有效的业务学习规章制度,为提高业务能力提供坚强的制度保证。并且在单位内部形成比、追、学、赶得良好学习氛围。既要认真学习党的政治理论,也要学习与工作相关的新知识,用现代经济、科技、法律、管理等知识丰富自己的头脑,同时还要向实践学习,

7、在实践中不断增长才干,提高自己的执行能力,最大限度地满足服务群众、服务人民的需要。最后就是要完善各种规章制度,完善的机制是提高执行力的保障。“没有规矩不成方圆”。效率源自管理,管理要靠制度。制度是确保本单位各项工作规范有序的关键,是推动工作科学化、精细化的前提。要在工作的争先创优上作表率,追求效能目标;在谋大严小(精心谋划大事,严格管理小事)上作表率,发挥效能作用;在内聚外放(对内营造凝聚力,对外扩大开放度)上作表率,建立效能机制;在务实创新上作表率,塑造效能形象。以

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