加强课堂语言实践活动 促进学生主体发展

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1、加强课堂语言实践活动促进学生主体发展邱琳建构学习主体，培养和发展学生的主体性是当今教改的趋势和热点。飞速发展的社会与时代呼唤主体性丰满的新型人才。那么如何在小学英语课堂教学中促进学生主体发展呢？笔者认为加强课堂语言实践活动是促进学生主体发展的必由之路。教育部在2001年1月制定颁布的《小学英语课堂教学基本要求（试行）》中明确指出，“根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”建构主义的教学观也强调教学应该通过设计一项重大任务或问题以支撑学习者积极的学习活动，帮助学习者成为活动的主体。活动是人生存和发展的

2、基础，儿童的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的。学生的学习在本质上是自得、自悟、内化过程，学生是天生的学习者、创造者。因此教师应将教学过程建立在学生的活动基础上，实施以学习者为中心的教学策略，让学生在丰富多样的语言实践活动中，获得知识、丰富情感、发展语言能力以及形成和完善独立人格。教学中突出学生主体，倡导体验参与，使学生的自主性、能动性和创造性在学习中得到充分发挥。从小学生的心理和生理特点出发，我们只有创设符合学生认知水平，形式多样的语言教学与实践活动，通过听、做、说、唱、玩、演、读、写和等多种语言学习方式；让学

3、生动口、动手、动脑、动身体，寓教于“动”、寓教于“乐”，充分发挥学生的主体作用，才能提高学生的综合语言运用能力，促进学生的主体发展。一、激励学生参与学习活动，调动学生主体意识小学生学习英语能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。因此，小学英语教学应当注意激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐于学习英语。教师应当调动学生主体意识，鼓励学生积极参加学习活动。1、激发动机学习动机学习兴趣成就感语言实践活动保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习

4、动机。教师得体的言行举止，教学方式的灵活多变，都能激发学生学好英语的愿望。教师自然、适度、得体、亲切的教态；严谨、简洁、抑扬顿挫的语言；学而不厌，诲人不倦的精神；循循善诱，耐心细致的工作作风，都能升华为学生高涨的学习激情，促进学生主动学好英语这一动机的形成。教师的肯定、表扬，也能使孩子们的成就愿望得到满足。一旦有了成就感，孩子们将会产生更强烈的学习动机以参与今后的课堂活动，我们应尽量维持这种良性循环（如图所示）第4页2、创设情景建构主义理论认为：产生与真实背景中的问题对启动学生思维、调动学生积极性是最有效的。在小学英语课堂教

5、学中，我们应该从教学内容的实际出发，宜多创设贴近学生实际、贴近学生生活的较真实或准真实情景，充分利用各种教学手段和英语教学音像资源，拓展学生学习运用英语的渠道，从多方面、多层次、多感官地调动学生的思维，激发学生主动参与活动的兴趣。让学生能积极主动参与教学活动，乐于、敢于表现自己的所知、所想、所能。在日常的课堂教学中，笔者利用和开发多种媒体（如电视、录音、录像、光盘等）进行教学。丰富教学内容，活跃课堂气氛，创设生动和真实的语言环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度。如在学习“HappyBirthday”这课时，可

6、用动画制作生日宴会的场面，同时轻放“祝你生日快乐”这首英文歌，让学生在课堂中感受到浓郁的与课文有关的氛围，激发学生学习的兴趣。而在学习就餐用语时，可将整个教室布置成一个"party"现场，让学生在创设的情景中用真实的食物或饮料共同就餐。在这开放、真实的氛围中，极大地激发了学生参与活动的热情，学生学得快乐，学得活，学得好。3、营造气氛英语课程标准强调关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。宽松、愉快、生动、活泼的教学环境，民主、开放、自主发展的教学氛围，能最大限度地激发学生学习的主动性及热情。“活动式”教学正好能做到这

7、一点。它倡导师生互动，创设开放的教学环境，加强信息交流。反对照本宣科、满堂灌的教学。教师应通过有效的课堂教学组织形式，提高学生学习的自主参与度。小学生好动、爱唱、爱玩、爱活动。如“在热身活动”中，笔者经常让学生离开座位，随着歌曲和音乐节拍边唱边做动作，或和学生一起做“Let’schant”的游戏。随着富有节奏感的指令和朗朗上口的歌谣，调动了学生参与新知学习的热情，学生在活动中表现出积极的求知态度。二、发挥学生的主体作用，让学生在活动中求得发展在外语学习过程中，学生通过积极体验、参与以及主动的尝试与实践，才能培养语言表达能力。

8、教师应设计各种教学活动，让学生在活动中体现参与学习的能动性和创造性。笔者常采用以下的几种活动形式。1、趣味性活动天真、活泼、好动是孩子的天性。有趣的教学活动能激发学生的兴趣，增强学生主动参与学习的热情，从而提高课堂效率。在课堂教学中，笔者常常采用歌曲（动作配合）、游戏、比赛等方式，让学生动