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时间:2018-07-18
《北师大数学七年级上《4.3角》课时练习题及答案初一数学试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4.3 角基础题知识点1 角的概念及表示方法1.下列说法正确的是()A.两条射线组成的图形叫做角B.在∠ADB一边的延长线上取一点DC.∠ADB的边是射线DA、DBD.直线是一个角2.下图中表示∠ABC的图是()3.下列四个图形中,能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一角的图形是()4.图中角的表示方法正确的个数有()A.1个B.2个C.3个D.4个5.图中包含了______个小于平角的角()A.5B.6C.7D.86.如图,∠AOB的顶点是_______,两边分别是________.7.如图所示,把同一个角
2、用不同的表示方法表示出来,并填入下表.∠1∠BAD∠α∠β∠3知识点2 角的度量及换算8.角度的进制是()A.二B.八C.十D.六十9.把10.26°用度、分、秒表示为()A.10°15′36″B.10°20′6″C.10°14′6″D.10°26″10.若∠1=25°12′,∠2=25.12°,∠3=25.2°,则下列结论正确的是()A.∠1=∠2B.∠2=∠3C.∠1=∠3D.∠1=∠2=∠311.用度表示20°18′54″,正确的是()A.20.3°B.20.35°C.20.31°D.20.315°12.
3、中央电视台晚间新闻联播19时,时针与分针的夹角是()A.90°B.150°C.120°D.130°13.计算:(1)15°30′=________°;(2)25.35°=________°________′;(3)6.75°=________°________′;(4)36°48′36″=________°.知识点3 方位角14.如图,军舰从港口沿OB方向航行,则它航行的方向是()A.东偏南30°B.南偏东30°C.南偏西30°D.北偏东30°中档题15.如图,下列说法正确的是()A.∠1与∠OAB表示同一个角
4、B.∠AOC也可以用∠O表示C.图中共有三个角:∠AOB、∠AOC和∠BOCD.∠β表示的是∠COA16.如图所示,下列说法错误的是()A.图1的方位角是南偏西20°B.图2的方位角是西偏北60°C.图3的方位角是北偏东45°D.图4的方位角是南偏西45°17.下列时刻中,时针与分针之间的夹角为30°的是()A.早晨6点B.下午1点C.中午12点D.上午9点18.计算:(1)51°37′42″+29°58′53″;(2)85°33′-29°48′;(3)42°37′×2;(4)44°35′÷3.综合题19.在∠
5、AOB的内部引一条射线,则图1中的角共有多少个?在∠AOB的内部引两条射线,则图2中的角共有多少个?在∠AOB的内部引三条射线.则图3中的角共有多少个?若在∠AOB的内部引n条射线,图4中的角共有多少个?参考答案基础题1.C 2.C 3.B 4.B 5.C 6.O OA、OB 7.∠EAD ∠2 ∠C ∠D ∠B 8.D 9.A 10.C 11.D 12.B 13.(1)15.5 (2)25 21 (3)6 45 (4)36.81 14.D中档题15.C 16.B 17.B 18.(1)原式=81°36′35″
6、. (2)原式=55°45′. (3)原式=85°14′. (4)原式=14°51′40″.综合题19.图1共有1+2=3(个)角;图2共有1+2+3=6(个)角;图3共有1+2+3+4=10(个)角;图4中,不难发现,当∠AOB内有n条射线时,则可知共有1+2+3+4+…+(n+1)=(n+2)(n+1)个角.德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂
7、教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌
8、输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入
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