本科毕业设计---广州居民灾害风险感知研究.doc

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1、分类号：密级：专业学位研究生学位论文论文题目（中文）广州居民灾害风险感知研究论文题目（外文）TheResearchofDisasterRiskPerceptionAmongGuangzhouResidents研究生姓名学科类别公共管理专业学位领域学位类别硕士校内导师姓名、职称校外导师单位、姓名论文工作起止年月2013年5月至2014年4月论文提交日期2014年4月论文答辩日期2014年5月学位授予日期校址：原创性声明关于学位论文使用授权的声明中文摘要当前，我国正处在突发事件的高发时期，各种类型的灾害造成重大的人员伤亡以及巨大的经济财产损失，并使受灾者承受极大的心理阴影，给应急

2、救灾管理工作带来极大挑战。随着经济社会的进一步发展，有必要对各种风险加强防范措施。本研究实地调研了解个体对灾害的风险感知，有利于政府部门掌握人们对风险的感知程度以及正确性，同时可协助政府部门制定相关防范灾害风险政策，以及公众灾害风险预防措施。本文首先对灾害风险以及灾害风险感知的研究状况进行了系统阐述，从灾害风险感知理论出发，深入探讨了灾害风险的概念与事物特征。以广州居民为调研载体，通过随机问卷调查，采用定量分析与定性分析等研究方法，系统分析了公众对灾害的了解程度、灾害发生可能性、灾害影响程度、灾害可控程度、对灾害的接受程度等五个维度感知状况。利用SPSS等统计软件，获得了灾害

3、风险感知的结构模型，进一步解释了不同个体对灾害风险的感知差异，从而总结出人们灾害感知差异产生的影响因素。最后，本研究基于社会影响因素与个体影响因素等角度分别给出了不同对策与建议，为加强公众灾害风险认知，以及为政府部门制定相关的灾害风险防范政策提供有价值的参考。关键词：风险感知；灾害风险；感知差异分析；广州居民IIIIABSTRACTAtpresent,Chinaisatthepeakperiodofemergenciesoutbreak.Disasterswillcausesignificantcasualtiesandhugeeconomiclossesofproperty

4、,andmaketheaffectedpeopleunderenormouspsychologicalshadow,alsobringgreatchallengestoemergencydisastermanagementwork.Withthefurtherdevelopmentofeconomicsociety,itisnecessarytostrengthenpreventivemeasuresagainstvariousrisks.ThroughFieldresearchtounderstandtheindividual'sperceptionoftheriskofd

5、isasters,helpinggovernmentdepartmentstograspthepeople’perceptionofvariousrisks,assistinggovernmentdepartmentstodeveloppoliciesrelatedtospreadingknowledgeofdisasterriskandtomakepreventionmeasuresofdisasterrisk.Firstly,thecurrentstateofthedisasterriskanddisasterriskperceptionresearchconducted

6、systematicallyinthispaper.Fromtheperceptiontheoryofdisasterrisks,thestudyhasdeeplyinquiredintotheconceptofdisasterriskandtheircharacteristics.Theninthisresearch,theGuangzhouresidentsasthecarrier,weobtainedthesurveydatathrougharandomsurvey.Usingthemethodsofqualitativeanalysisandquantitativea

7、nalysis,thisresearchsystematicanalyzedtheindividualunderstandingofthefivedimensionsofperceptionofthedisaster,includingthepossibilityofdisaster,disasterinfluencedegree,thedegreeofhazardcontrol,andtheacceptancefordisasters.ByusingSPSSstatisticalsoftware,fo