高一物理竞赛讲义-静力学

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1、竞赛辅导讲义第二部分：静力学第一课时：复习高考（理科综合要求）知识点一、考点内容1．力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因。2．重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力，重心。3．形变与弹力，胡克定律。4．静摩擦，最大静摩擦力。5．滑动摩擦，滑动摩擦定律。6．力是矢量，力的合成与分解。7．平衡，共点力作用下物体的平衡。二、知识结构三、复习思路复习是将分散学习的知识进行归纳、整理，使他们系统化、条理化，从而能提纲挈领掌握本单元的知识，并把本单元的重点知识和形成的能力进一步巩固和提高。这一课时是以力的概念和平行四边形定则为核心展开的，研究

2、了三种不同的力及力的合成、分解的基本法则；为获得上述知识，同学们应按照知识脉络认真复习教材，对一些主要概念、定则、定律有个正确的认识；而平衡状态是物体所处的最简单的状态，在高考中容易与热学、电场、磁场等内容综合起来考查，还要注意平衡条件与生物、化学、人体骨骼、医学等方面的综合。在学习中要注重对共点力、平衡状态的理解，通过例题掌握平衡条件在解题中的应用。认真研究典型例题，来认识知识的系统和重点，在分析中应用所学的概念和定律，从而纠正错误知识、弥补知识缺欠。过去，在初学本单元知识时，同学们由于受到知识结构和认识能力的制约，对它的理解很难到位，现今随着对高中物理内容认

3、识的全面和深入，在复习这一部分时，我们不仅会更深入理解力的概念，理解重力、弹力、摩擦力的产生条件和特性，熟练进行力的合成与分解，还应将力、热、电各部分有关的知识内容加以融会贯通，使我们在复习中不只局限于中学部分“三种力”的分析和计算。在复习力的概念时,同学们应注重回顾学过的各种具体的力,包括电磁学中的各种力,也可以联系牛顿第三定律展开研究力的相互性。对于重力,在复习时可以联系万有引力定律,分清为什么“重力是由于地球的吸引而产生的力”。且通过分析物体随地球自转需向心力,最终认识重力与万有引力之间的差异很小,一般可认为。摩擦力是本单元的重点,也是难点，要结合具体的例

4、子，对摩擦力的大小和方向，摩擦力的有无的讨论以及物体在水平面、斜面上、竖直墙上等的滑动摩擦力与弹力的关系等，要分门别类地进行讨论、研究。在复习过程中同学们应逐步掌握解决力学问题的方法，如物体的受力分析、整体法与隔离法、等效法、对称法等，对于快速、准确地解题有很大的帮助。一、配套训练1．下列说法正确的是：A、重力的方向总是垂直向下B、杆产生的弹力总是沿着杆C、柔绳产生的弹力总是沿绳方向指向绳伸长的方向D、摩擦力的方向总是沿着接触面并阻碍相对运动（或相对运动趋势）2．互成角度的两个共点力合成时：A、合力一定大于小的分力而小于大的分力B、合力随着两分力间夹角的增大而增

5、大C、合力一定大于任意一个分力的数值D、合力可以大于大的分力,也可能小于小的分力3．如果一切物体的重力都消失，下列情况中仍然不会发生的有：A、天不会下雨，也不会刮风B、植物的生长失去方向性C、气泡在液体中将不会上浮D、一切物体都没有质量4．（2003年高考理综（新课程卷））如右上图所示,一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为和的小球，当它们处于平衡状态时，质量为的小球与O点的连线与水平线的夹角为=600。两小球的质量之比为：A、B、C、D、5．（2005年广州二摸大综合）一块砖放在水

6、平地面的木板上，现缓慢抬起木板的一端，使木板绕另一端缓缓转动，在砖与木板间发生相对滑动前，关于砖受到的摩擦力F，以下叙述中正确的是：A．F随木板倾角的增大而减小B．F随木板倾角的增大而增大C．F的大小不随木板倾角的增大而改变D．无法判断F大小的变化6．如图所示，质量为的物体用一通过定滑轮的轻绳栓住，在大小为F的拉力作用下匀速运动，物体与竖直墙接触且轻绳平行于墙壁，则物体与墙壁之间的摩擦力为：A、大小为,方向向上B、大小为F-,方向向上C、大小为∣F-∣,方向向上D、零7．如图，将质量为的物体置于固定的光滑斜面上，斜面倾角为，水平力F作用在上，物体处于静止状态，关

7、于对斜面的压力大小表示有以下四式：①；②；③；④。则以下判断正确的是：A、只有④正确B、只有③和④正确C、只有①与②正确D、①②③④正确8．跳高运动员蹬地后上跳，在起跳过程中：A．运动员蹬地的作用力大于地面对他的支持力B．运动员蹬地的作用力在数值上等于地面对他的支持力C．运动员所受的支持力和重力相平衡D．运动员所受到的合力一定向下9．在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F—x图线如图所示，由图可知弹簧的劲度

8、系数为。图线不过坐标原点