2017培优辅差工作计划

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1、2017培优辅差工作计划“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。下面是小编收集整理的2017培优辅差工作计划，欢迎阅读参考!!2017培优辅差工作计划一光阴似箭，日月如梭，新的学期已经过去两个月了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重ü要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：学生的个体差异臀是一

2、个客观存在，因此培优补差是教学工脉作不可少的一环。提高优生的自主和自觉跑学习能力，进一步巩固并提高中等生的学榧习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生簟在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高揽学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成筌基本能力。培养优秀计划要落到实处，发碑掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从疟培养能力入手，训练良好学习习惯，从而杂形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能曲协助老师进行辅导后进生活动，提高整个礻班级的素养和成绩。在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读楱、说、写的综合语文能力和数学的

3、灵活运骰用能力，成绩稳定在96分左右，并协助邗老师实施补差工作，帮助后进生取得进步担。补差对象能按照老师的要求做好，成绩弥有一定的提高。特别是考试这一基本的能铘力。培优工作主要是继续提高学生的阅丛读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外彦阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外榜知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们恋一定的指导，以期在写作中能灵活运用，短提高写话水平，定时安排一定难度的练习ザ任务要求他们完成，全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知鬼识，在实际运用中的高效练习。补差的好工作内容是教会学生敢

4、于做题，会做题，瓴安排比较基础的内容让他们掌握，写话至仝少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，桧后独立完成，保证每个差生有话可说，有巳文可写。训练差生的口头表达能力，堂上г创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而普争取善于说。l.课外辅导，利用课余α时间。2.采用一优生带一差生的一帮锘一行动。3.请优生介绍学习经验，差宀生加以学习。4.课堂上创造机会，用韪优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加踌题目难度，并安排课外作品阅读，不断提腓高做题和写作能力。6.采用激励机制洋，对差生的每一点进

5、步都给予肯定，并鼓冂励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解差生现行学习方法，给函予正确引导，朝正确方向发展，保证差生ⅹ改善目前学习差的状况，提高学习成绩。吲8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳菟定和提高。9.必要时与家长联系，协域助解决差生的学习问题。2017培优炫辅差工作计划二以教师特别的爱奉献给特殛别的学生。“帮优生一把，扶困难生一同荷上路”。对优生高看一眼，对困难生厚爱忤三分。以最大的热心培养优生更上一层，亥以最大限度的耐心和恒心扶持困难学生，绀补出成效。1

6、、优生分析家长文化素蛛质高，对子女多方面智力投资，悉心培养锈;在家长的培养下孩子智力发育好，学习默主动、自觉、知识面比较丰富;课堂上认寨真听讲，勤于思考，踊跃回答问题，认真投完成各科作业。可塑性强，学习上发展看怊好。2、差生分析寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理缬因素，但更多的是学生自身原因。⑴、逻志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的桎态度，把接受在校教育的活动看作是套在娆自己身上的精神枷锁。⑵、情感性障碍荬：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，哇做一天和尚

7、撞一天钟。随着时间的推移，轰知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正宁视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感觉。久而久之成为学习困难学生。⑶、不本良的学习习惯：学习困难学生通常没有良橼好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习後当作完成父母教师交给的差事。他们一般弼贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，螳较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即户使有不懂的问题也很少请教他人。不能用饕正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待

8、闼学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为弱应付老师家长，学习并没有变成他们内在墅的需要。⑷、.环境因素，其中家庭教顶育因素是造成学生学习困难的一个突出因徙素。父母的文化程度较低，期望水平低，秽他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女罱的教育方式简单粗暴，缺乏耐心;有的缺蟪乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为锷读书无所谓，有的说：“我不识字不也过婪得很好。”这大大挫伤了孩子的上进