祈使句公开课教案

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1、ImperativeSentence(祈使句)教学设计李志梅专业班级高三十班课题ImperativeSentence课时One授课类型Grammar学情分析本课的授课对象是高三十班机电专业学生，以男生为主，仅有2名女同学，他们基础不牢，学习习惯、学习能力、学习态度或多或少都存在问题，缺乏自信，自我约束能力、纪律观念淡薄。缺少学习热情，语言组织能力不强，自主学习能力差。但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强。兼于此，我充分利用一体机进行辅助教学，采用游戏、小组讨论、演示、实践操作等方法来完成本堂课的学习。教材分析本节课选自英语分册中的语

2、法———句子种类之一（祈使句），这种句子无主语，用来表示命令、请求、禁止等，有肯定和否定两种形式，通过自主探究、演示、观察、总结、拓展等学法指导，让学生把这一语言内容运用在具体的生活实际中。教学目标Knowledge:Tomasterformsofimperativesentence.Ability:Beabletoexpresstheiropinionswithimperativesentence.Emotion&attitude:EnabletheSstorealizethattheyshouldkeeptherulesandst

3、udyhard.教学重点Sumuptherulesoftheimperativesentence.教学难点Makeuseofimperativesentenceskillfully.教学方法Task-basedteachingapproach（任务型教学法）Discussionteachingapproach（合作讨论法）Inductionteachingapproach（归纳法）Combiningpresentationwithpractice（讲练结合）学习方法Cooperationandcommunication(合作交流),I

4、ndependentexploration(自主探究)，Ｏbservation,Summary教具准备PPT，theblackboard教学过程环节教师活动学生活动设计意图GreetingsandLead-inGreetthewholeclassasusual.Listenanddotheactions.GuidethestudentstosinganEnglishsongGreetingsActSing肢体语言和歌曲导入新课，活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地进入学习。3LearningaimsPresenta--tionPractic

5、eInductionPresentlearningaims1.Forms2.Usage3.ExpressionsGuessinggame:1.Turnleft!2.Trunright!3.Walkonthezebracrossing!4.Don’tsmoke!/Nosmoking!5.Don’tplayfootball!……Thenthestudentsdrawtheconclusion.祈使句的结构如下：肯定：（Please）+dosth.Dosth.,(please)否定：（Please）don’tdosth.Don’tdosth

6、.,(please)Thestudentsfinishofftheexercises.1.MatchEnglishwithitsChinese.Comein.出去Goout不要吸烟Stopsmoking.进来……2.Choosethebestanswer.1.Jim,_____meahand.A.givesB.isgivingC.willgiveD.give2.____careful,Jenny!Thereisatreeinfrontofyou.A.AmB./C.BeD.Was……Thentheteachersummarytherul

7、esoftheimperativesentence.ＲeadingGuessReadandobserveSummaryPracticeUnderstand-ing学生有目的的开展本节课的学习。通过观察，学生发现规律，自主探究，得出结论。讲练结合，巩固学习内容。3DiscussionTestHomework使用祈使要仔细，请求、禁止或命令.主语是you常省去，动原开头做谓语。否定形式请注意，句首加don’t是规律。讲客气please用上去，句首句尾没关系。“No型”为警示，祈使句用法须牢记。朗读应当用降调，句末常标感叹号。Present

8、theslide1.Don’tdanceintheclassroom.2.Don’teatintheclassroom.3.Don’truninthehallways.4.Don’tlistentomusicinthec