国民经济核算教程

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国民经济核算主讲教师陈丽虹电话：68465183电子邮件：chenlihong@cqdd.cq.cn 1、文字媒体媒体资源2、音像媒体3、网络媒体 模式形成的背景分析模式的基本框架和实施策略课程教学模式 课程体系基本理论主体核算其他核算 06年中国GDP及构成GDP为209407亿元，比上年增长10.7%第一产业24700亿元第二产业102004亿元第三产业82703亿元占11.8%增长5.0%占48.7%增长12.5%占39.5%增长10.3% 06年中国价格变动情况居民消费价格比上年上涨1.5%，其中服务价格上涨1.8%。商品零售价格上涨1.0%。工业品出厂价格上涨3.0%。原材料、燃料、动力购进价格上涨6.0%。固定资产投资价格上涨1.5%。农产品生产价格上涨1.2%。70个大中城市房屋销售价格上涨5.5%。 06年中国外汇储备年末国家外汇储备10663亿美元，比上年末增加2475亿美元。年末人民币汇率为1美元兑7.8087元人民币，比上年末升值3.35%。06年中国税收收入全年全国税收收入37636亿元（不包括关税、耕地占用税和契税），比上年增加6770亿元，增长21.9%。 06年中国就业情况年末全国就业人员76400万人，比上年末增加575万人。其中城镇就业人员28310万人，新增加1184万人，净增加979万人。年末城镇登记失业率为4.1%，比上年末下降0.1个百分点。未来10年我国需求大的15类人才　国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明，今后我国将需要15类人才。会计类多种类型的经济实体不断涌现，社会对会计类人才的需求将会增加，尤其是熟知专业业务和国际事务的会计师将成为热门人才。 国民经济核算的基本理论第　一　章 一、国民经济核算实践经济核算国民经济微观经济核算宏观经济核算从纵向运行看从横向运行看 1、国民经济核算是以各微观单位的会计核算资料为基础。（一）国民经济核算的统计特性2、国民经济核算是一门重要的应用统计学。 国民核算最早是由荷兰经济学家范.克利夫于1941年提出了国民核算一词。国民经济核算，简称国民核算，是指对国民经济运行过程的系统描述。（二）国民经济核算的产生与发展 1968年联合国公布了《国民经济核算体系》（称新SNA）。1993年联合国修订SNA，从而使国民经济核算体系实现了全球一体化。（二）国民经济核算的产生与发展 第一阶段：1950年__1984年第二阶段：1985年＿＿1992年第三阶段：1993年以后。1993年我国提出了新国民经济核算体系的实行方案，并在1998年正式公布国民经济核算体系统计资料。我国国民经济核算的发展 二、国民经济核算基本概念经济活动单位和部门国民经济中的交易经济流量经济存量市场价格 经济活动单位和部门机构单位基层单位机构部门产业部门 机构单位：是指有权拥有资产和承担负债，能够独立从事经济活动和与其他实体进行交易的经济实体。包括住户、法人或社会实体。 (1)按机构单位经济活动的市场特征不同营利性机构单位非营利性机构单位(2)按是否从一国或地区的国民经济核算出发常住机构单位非常住机构单位机构单位的分类 常住单位：是指在一国或地区，经济领土内具有经济利益中心的经济单位。 经济领土：是指该国政府控制的领土、领海和具有捕捞与海底开采管辖权的大陆架，还包括在国外的领土飞地，即驻外使馆和领事馆用地，但不包括国外驻该国的使馆和领事馆用地。 经济利益中心：是指常住单位在该经济领土范围内具有一定的场所，如住房、厂房或其他建筑物，从事一定规模的经济活动并超过一定的时期(一般以一年为准)。 机构部门我国分类（1）非金融企业部门（2）金融企业部门（3）政府部门（4）住户部门（5）为居民服务的非营利机构部门（6）国外 是国民经济核算体系中为了进行生产核算和投入产出分析，而确定的基本核算单位。基层单位 （1）具有一定生产场所；（2）能够获取有关生产活动的投入与产出资料；（3）具有自己的管理部门。基层单位的基本特征 产业部门第一产业：农业第二产业：工业和建筑业第三产业：主要是流通和服务业 1.货物和服务交易2.分配交易3.金融交易4.内部交易国民经济中的交易 （一）经济流量（二）经济存量经济流量和存量 1.要素价格2.基本价格=要素价格+产品税以外的生产税净额3.生产者价格=要素价格+生产税净额=基本价格+产品税4.购买者价格=生产者价格+商业流通费+运输费用市场价格＝劳动报酬＋固定资产折旧＋营业盈余 在市场经济条件下，国民经济运行过程就是所有市场经济活动的有机结合。三、国民经济核算设计体系理论 国内生产总值国民原始收入国民可支配收入最终消费支出储蓄金融投资金融负债居民个人最终消费支出为居民服务非营利机构最终消费支出政府最终消费支出资本形成固定资本形成库存投资其他非金融资产购买净额积累实物社会转移消费公共消费居民消费消费最终产品经常转移收支国外资本转移金融负债和投资期初资产负债其他资产负债数量变化重估价期末资产负债要素收入进出口 生产阶段收入分配阶段最终使用阶段——国内生产总值——国民原始收入国民可支配收入——最终消费支出和储蓄国民经济核算总量 1、市场原则2、所有者原则3、三等价原则4、核算统计原则四、国民经济核算原则 即从市场出发，考虑市场过程和市场活动以及市场发展变化等来确定国民经济核算范围、分类、帐户划分等。市场原则 即国民经济核算把资产界定为机构单位或机构部门能够行使所有权的统计范围，负债与资产相对应。所有权原则 生产分配支出国民经济循环过程示意图三等价原则 （1）权责发生制原则（2）现行价格核算原则注意：国民经济核算的统计原则与会计核算原则的区别核算统计原则 二、国民经济帐户方法的特点五、国民经济核算方法一、国民经济核算方法的发展三、国民经济帐户体系 1、账户中所设置的科目1、账户中所设置的科目2、账户设置的体系3、账户需设置平衡项4、账户及账户体系的作用5、实施四式记账核算 生产产品流通消费收入分配 学习主动性、理解能力、自控能力较强实践经验丰富学生分布在重庆40个区县，工学矛盾严重理论性强建成连接中央电大、市校和试点分校的城域网开发了多种媒体教学资源系统性强实践性强开放教育学生特点课程特点课程学习平台特点网络环境下的学导式教学模式模式形成的背景分析 学生个别化学习小组协作学习教师释疑教师精讲学习效果评价印刷媒体资源网络媒体资源音像媒体资源在线讨论电子邮件BBS、电话等双向视频辅导集中面授辅导教师指导下知识体系介绍媒体资源介绍学习方法指导重难点辅导网络环境下的学导式教学模式基本框架 自主学习是以学生为主体、教师为主导，改变学生的被动地位，使学生独立思考，主动求知，通过自己的努力，获得知识和能力。学生自主学习和小组协作学习 教师释疑是指教师运用网络等手段与学生进行实时或非实时的交流，充分发挥网络作用来解决学生在自主学习过程中或小组协作学习过程中存在的问题，对学生的学习活动进行引导。教师释疑 教师精讲是指教师通过在线讨论、电子邮件、BBS、电话等手段无法讲清或解决的一些疑难问题或学生学习过程中存在共通性问题，在单元集中面授辅导或双向视频集中辅导中统一解决。教师精讲 形成性评价终结性评价平时作业自检自测小组实践活动学习评价