心理咨询师考试大纲(社会心理学)

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1、心理咨询师考试大纲---社会心理学部分（第二章）第一节概述第一单元研究对象和范围--P89-91一、社会心理学的定义1.侧重于心理学的定义2.侧重于社会学的定义二、社会行为与社会心理1.社会行为：社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。勒温提出过一个著名的公式：B=f(P,E)B-行为；P-个体；E-个体所处的情境；f-函数关系，行为是个体及其情境的函数。（二）社会心理三、社会心理学的研究范围（1）在个体层面（2）在人际层面（3）在群体层面（4）在社会层面（参见本课程教学参考资料：专栏2－1）第二单元社会心理学简史（1）教材（基础知识）P91－97一、

2、哲学思辨阶段1.这一阶段是从古希腊开始，延续到十九世纪上半叶。特点是：根据哲学思辩及社会准则来认识社会行为。但在这一阶段，有关社会心理学的思想是和一般的心理学见解混杂在一起，很难把“纯”社会心理学的观点分离出来。2.这一阶段对人性的争论，不能用经验方法证明其假设，因而不具有科学形态。但对后来的社会心理学具有启蒙作用.二、经验描述阶段（1）达尔文的进化论（2）德国的民族心理学（3）法国的群众心理学（4）英国的本能心理学（5）奥地利的精神分析学派三、实证分析阶段（1）瑟斯顿、李科特的态度测量；（2）谢里夫“游动效应”研究；（3）莫里诺发展了社会测量法；（4）勒温

3、最伟大的社会心理学家之一。（参见本课程教学参考资料：专栏2－2、专栏2－3）第三单元社会心理学的研究（1）教材（基础知识）P97－102一、社会心理学研究应遵循的主要原则1.价值中立原则2.系统性原则3.伦理原则二、社会心理学研究的主要方法（一）观察法1.自然观察：在自然情境中对人的行为进行观察，其特点是对所观察的行为尽可能少地干预。2.参与观察：观察者与被观察者之间存在互动关系，这种观察叫参与观察。即观察者作为被观察者群体的一员进行的观察。（二）调查法1、访谈法：研究者通过与研究对象进行头交谈来收集资料的方法叫做访谈法。15•分类：结构访谈与非结构访谈；直

4、接访谈与间接访谈。•访谈过程与技巧：准备工作；接近被访谈者；应对拒绝的技巧；谈话和提问的技巧；追问技巧2、问卷法•特点：一是标准化程度较高，二是收效快，能在短期内获得大量信息。•类型•问卷的结构•问卷设计的原则：目的性原则；全面性原则；非歧义性原则；非暗示性原则（参见本课程教学参考资料：专栏2－4、专栏2－5）第四单元主要理论流派----P103－107一、社会学习论1.社会学习论起源于行为主义，认为先前的学习对现在的行为有决定作用；2.班杜拉和沃尔特斯提出了社会学习论；3.在社会学习论看来，学习过程大致有三种机制，即联想、强化与模仿。二、社会交换论1.成功

5、命题2.刺激命题3.价值命题4.剥夺—满足命题5.侵犯—赞同命题三、符号互动论•认为社会心理学的研究对象是社会互动过程中的个人行为和活动，而个人行为只是整个社会群体行为和活动的一部份。（一）符号互动论的基本假设（二）主要观点四、精神分析论（一）弗洛伊德精神分析论的主要概念和观点1.意识与潜意识（无意识）4.生本能与死本能2.“力必多”5.人格结构3.快乐原则与现实原则（二）荣格的分析心理学1.与弗洛伊德相比，荣格更强调人的精神有崇高的抱负，反对弗洛伊德的自然主义倾向；2.荣格认为许多现代人都患有“神经官能症”；3.心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完

6、整的人格，而不是治疗症状；4.“集体无意识”理论。（三）新精神分析论的主要观点1．霍妮的“文化因素论”2．沙利文的人际关系学说第二节社会化与自我第一单元社会化---P108－111一、社会化的概念1.从社会视角看，社会化即社会对个体进行教化的过程；2.按社会化的发展阶段划分，有早期社会化、继续社会化；3.现代观点则主张，社会化伴随人的一生，即终生社会化；154.再社会化：由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程。其中包括对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化。二、社会化的基本内容1.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能

7、；2.教导社会成员遵守社会规范；3.教导社会成员树立生活目标，确定人生理想；4.培养社会角色。三、社会化的基本条件•人类有较长的生活依赖期，大致持续13—25年。即有一个不能独立生活的童年时期，这是个体接受社会化最好的时期，也是社会化的基础；•人类具有超越本能的能力。四、个体社会化的载体1.家庭2.学校3.大众传播媒介4.参照群体五、社会化的分类1.语言社会化2.性别角色社会化3.道德社会化4.政治社会化第二单元社会角色及其理论----P111－113一、社会角色的概念1.社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态；2.角色是在互动过程

8、中形成的；3.角色理论按照人们所处的社会地位与身份研