《中学英语》教材教法复习题

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1、中学英语教材教法一、选择题(1×50=50)5.普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的______。A.方法和机能B.目的和一般规律C.难点和重点D.母语和英语的关系7.理解和全面贯彻______是完成英语教学任务的根本保证。A.英语教学原则B.英语教学目标C.英语教学模式D.英语教学方法8.社会语言学为_____的产生奠定了理论基础。A.任务型教学法B.听说法C.认知法D.交际法10.要尽量让学生在____中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。A.课堂教学B.真实情景C.老师讲解D.听说读写11.在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当

2、侧重培养学生的______。A.倾听能力B.表达能力C.阅读能力D.写作能力12.中国英语教学要坚持_____的教学原则。A.利用本族语B.控制使用本族语C.利用和控制使用本族语D.完全使用英语13.课堂教学要增加语言实践活动的____，提高效率，以减轻学生的课外负担。A.丰富性B.深入性C.活泼性D.广度和深度14.为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是_______。A.已经学过的B.简单熟悉的C.难度较高的D.能够理解又略高于现有能力的15.语言输出的能力就是学生对所学语言进行______的能力。A.复用、表达B.理解、认识C.翻译、阅读D.听说、写作16．

3、在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，_____是最重要的因素。A.教材和环境B.教师C.学生D.教师与学生17．在英语的听、说、读、写这四种技能中，_____于接受技能，_________产出技能。A.听和说，读和写B.听和读，说和写C.读和说，听合写D.听，说、读和写18.新课程的基本理念之一是突出____主体，尊重学生个体差异。A.教师B.教材C.课程D.学生19.形成性评价应是____评价方式。A.由教师对学生的平时学习和考试所做的一种B.由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的C.由教师、学生、家长共同参与的D.由学校领导、教师、家长

4、共同参与的20.《英语课程标准》倡导_____，倡导学生积极参与教学过程。A.任务型教学途径B.以自学为主的学习C.听、说领先、读、写跟上的教学途径D.以“结构—功能”大纲为指导思想的教学21.突出学生主体的含义是______。A.在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩B.在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C.在教学中，教师应与学生产生互动D.在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务22.任务型教学的主要目的是__。A.让学生懂得任务的重要性B.让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言C.通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会

5、如何完成任务D.把英语教学作为一种任务来完成23.《英语课程标准》规定，从___起开设英语课程。A.小学一年级B.小学二年级C.小学三年级D.初中一年级24.《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以____为主线A.学生语言能力的发展和应用B.情感态度的培养C.跨文化意识的建立D.学习策略的培养25.《标准》提出在义务教育结束时（五级），学生学会__个单词和______个习语或搭配。A.1000-1100，100-150B.1100-1200，150-200C.1500-1600，200-250D.1500-1600，20

6、0-30026.在下列选项中，除了__，其余都属于阅读的学习策略。A.培养学生和讲英语国家的人直接交流的能力B.选择阅读材料C.利用阅读技巧D.提高阅读速度和扩大阅读量28.在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重__。A.形成性评价B.评价的教育发展功能C.教师、学校评价D.态度情感、文化意识等方面的评价29.非智力因素不包括_。A.知识和技能B.兴趣C.自信心D.策略30.情商范畴的因素包括_。A.语言知识B.语言技能C.情感和态度D.话语能力31.传统的英语教学法注重___。A.学生的学习策略的指导B.学生的英语综合运用能力的培养C.学生的文化意识的培养D.学生

7、的语法和词汇能力的培养32.“任务型教学途径”最典型的特点是___。A.理论性B.实践性C.趣味性D.教育性33.根据《英语课程标准》的要求，评价应采用____的原则。A.定量评价B.定性评价C.自我评价D.形成性评价和终结性评价相结合34.学科计划是___。A.规定某一门课程的计划B.教学计划中规定的某一门学科的计划，也是学科的标准C.实施教学计划与目标的依据和手段D.教学顺序以及教学目标方面的计划35.《标准》把从小学三年级到高中毕业的英语课程目标设定为__20个级别，以学生“能够做某事”具体描述各个级别的要求。A.七B.八C.九D.十39.在下列项目中