知觉(1):深度知觉实验

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1、实验心理学实验报告实验名称:知觉(1):深度知觉实验班级13应用心理(1)班姓名盛嘉琪学号2013326670018实验日期2014年11月17号指导教师严璘璘一、问题(1分)比较双眼和单眼在辨别远近中的差异。二、假设(1分)H0:如果单眼和双眼深度知觉的误差值不存在显著差异,那么,说明单眼和双眼在辨别远近中没有差异。H1:如果单眼和双眼深度知觉的误差值存在显著差异,那么,说明单眼和双眼在辨别远近中有差异。三、预期(1分)单眼和双眼在辨别远近中存在差异,且双眼的准确性要高于单眼。四、方法(5分)1、被试:(性别、年龄、人数等相关信息,1分)被试性别总人数人数

2、(人)男女4112292、变量(1分)2.1自变量:眼睛(单眼、双眼)2.2因变量:深度知觉的误差值(比较刺激与标准刺激的误差绝对值)2.3控制变量:实验环境相同、标准刺激相同、实验的操作过程相同、向主试示意方式相同3、实验设计(1分)单因素组内设计4、实验任务和流程(1分)分组和位置1、两人一组。写下你的合作者的名字(王莺洁)2、主试和被试都坐在桌旁,相互成90度方向。3、接通电源,打开照明灯。选定一种移动速度。4、按照主试和被试要求,执行实验。5、每次完成一种观察方式的测试后,主试和被试换座位,轮换测试。6、实验完毕后,把仪器整理好,放回原处。打扫实验室

3、。主试和被试要求1、主试选定一种标准刺激(从3对固定位置的立柱中任选1对)。2、被试坐在离标准刺激2米远处。被试的单眼或双眼和观察窗等高,尝试前后移动比较刺激(可移动的1根立柱)。3、主试按照表格的要求,将比较刺激移动到远点或近点的某处(每次开始移动之前,都要随机选择起始位置),然后开始测试。4、被试手持控制变异刺激距离的手柄,根据自己的知觉,自由地来回调节比较刺激,直到比较刺激和两个标准刺激在同一平面上时,向主试示意。5、主试者观察标尺读数,记录被试的误差(绝对值)。6、每种观察方式都按照对抗平衡的顺序共完成20次。1、统计方法(可以体现在结果分析里,记分

4、1分)用平均值和标准差、t检验进行统计分析一、结果(2分+1分统计)1、单个被试的数据分析(数据+统计+分析:1.5分)表1单个被试单眼和双眼深度知觉的误差值(单位cm)次操作方向观察方式单眼观察(右眼)双眼观察1远→近61.72近→远16.21.33近→远9.61.14远→近1.70.95远→近2.70.66近→远1.90.57近→远120.18远→近0.60.69远→近2.11.810近→远0.70.211近→远100.812远→近14.31.913远→近10.30.914近→远10.40.315近→远2.90.416远→近0.30.517远→近3.20

5、.718近→远1.20.319近→远5.60.620远→近4.40.8mean±sd5.81±4.970.80±0.52图1单个被试单双眼深度知觉的t检验:设显著性水平a=0.05,tobserved=4.65df=19tcritical=2.093,因为tobserved>tcritical,所以说明了单眼和双眼深度知觉的误差值存在显著差异。由表一数据、图一折线图的呈现以及对单个被试单双眼深度知觉的t检验,可知单眼的误差绝对值波动幅度极大,而双眼则维持在一个相对稳定的状态。t检验则直接证明了单双眼深度知觉的误差值存在显著差异,说明单双眼在辨别远近中有差异。

6、1、全组数据的比较分析(数据+统计+分析:1.5分)表2全班被试单眼和双眼深度知觉的误差值(单位cm)被试编号姓名性别年龄优势眼单眼误差平均数双眼误差平均数1张雨佳女20左眼2.5952.7452曹红女19左眼2.430.923陈超女19右眼4.192.4454陈琳珊女19左眼2.8152.525杜诗音女19右眼6.2351.76傅恒辉女19右眼3.051.037葛丽霜女19右眼2.7051.018郭亚敏女20右眼2.30.249黄剑玲女20右眼9.6050.4310李旭玲女19右眼3.310.29511厉丹萍女20右眼3.1352.85512梁倩倩女20右

7、眼5.71.6613刘赞赞女19右眼2.9052.4914娄青霞女19右眼1.490.72515陆安如女20左眼2.592.93516马佳瑶女19右眼3.730.45517曲慧洁女19右眼1.5250.718申屠露露女19右眼2.721.81519盛嘉琪女19左眼3.1851.91520汤施施女20右眼3.8451.4921王璐女19右眼4.671.3922王莺洁女19右眼5.8050.823许洁女20右眼1.740.7524许云容女19右眼2.770.6825臧曼池女19右眼5.910.6326张俊花女21右眼5.760.45727张丽莎女20右眼3.05

8、1.26528张露女20右眼1.880.51529周

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