电路与模电教案-徐沁

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1、安徽大学本科教学课程教案课程代码：　　　ZH36133　　　　　　　课程名称：　电路与模电　　　　　　授课专业：　计算机科学与技术专业　　　授课教师：　　　　　　　徐沁　　　　　　　　职称/学位：　　　　　讲师/博士　　　　　　　　开课时间：二○　16　至二○　17　学年第　2学期第　1　次课程教学方案周次第1周课时数3教学章节第一章电路的基本概念与基本定律：1.1电路的组成和作用；1.2电路的基本物理量；1.3电路的状态及特点；1.4电压和电流的参考方向目标要求通过本章的学习，明确电路分析的研究对象，理

2、解电功率的表达式和计算方法，掌握电路模型，参考方向、三种基本状态。重点难点电路模型的概念、电路的基本物理量,电流和电压参考方向的意义、功率的计算方法。教学方式■课堂讲授　　　□小组活动　　　□实验演示　　　□难点答疑　　　□提问□作业讲评　　　□实践教学　　　□考试测验　　　□其他活动　　　　　　媒体资源■文字教材　　　■电子教案　　　□录像材料　　　□录音材料　　　□直播课堂□CAI课件　□IP课件　　　　□其他资源：　　　　　课后作业1-6，1-7，1-10板书设计（或PPT，空白不够可添加附页）第一

3、章电路的基本概念与基本定律第一节电路的组成和作用（一）电路的含义及相关概念（二）电路的作用实际电路、电路模型第二节电路的基本物理量（一）电流（二）电压（三）电动势（四）电能（五）电功率第三节电路的状态及特点（一）短路（二）开路（三）通路第四节电流和电压的参考方向（一）电压的参考方向及其表示方法（二）电流的参考方向及其表示方法（三）关联参考方向与非关联参考方向（四）电源与负载的判断第五节欧姆定律（一）欧姆定律（二）计算及意义第　1　次教学活动设计教学环节内容设计与手段导入新课电路与模电课程是所有电学类课程的

4、基础，本门课程是在高中电学内容的基础上深入研究电路及模拟电路的基本原理和基本理论，为今后相关课程的学习打下良好的基础。讲授内容本次课介绍电路模型的概念，电压、电流参考方向的概念，吸收、发出功率的表达式和计算方法。（以下的讲解以多媒体课件为辅助手段）第一节电路的组成和作用（一）电路的含义及相关概念（二）电路的作用实际电路：由电工设备和电气器件按预期目的连接构成的电流的通路。电路模型：反映实际电路部件的主要电磁性质的理想电路元件及其组合。集总参数电路：由集总元件构成的电路。集总元件：假定发生的电磁过程都集中在

5、元件内部进行。第二节电路的基本物理量（一）电流（二）电压（三）电动势（四）电能（五）电功率第三节电路的状态及特点（一）短路（二）开路（三）通路第四节电流和电压的参考方向电路中的主要物理量有电压、电流、电荷、磁链、能量、电功率等。在线性电路分析中人们主要关心的物理量是电流、电压和功率。（一）电压的参考方向及其表示方法（二）电流的参考方向及其表示方法电流电压参考方向的意义及设定方法（三）关联参考方向与非关联参考方向（四）电源与负载的判断电功率：单位时间内电场力所做的功。电路吸收或发出功率的判断：A.u,i取关

6、联参考方向：P=ui表示元件吸收的功率P>0吸收正功率(实际吸收)P<0吸收负功率(实际发出)B.u,i取非关联参考方向:p=ui表示元件发出的功率P>0发出正功率(实际发出)P<0发出负功率(实际吸收)第五节欧姆定律（一）欧姆定律（二）计算及意义归纳总结电路与模电是一门研究理想电路分析方法的课程，我们研究的电路器件都是理想器件，所以首先要掌握电路模型的概念。由于电路分析的复杂性和不确定性，在分析开始就要指定参考方向。明确电路分析的研究对象，理解电功率的表达式和计算方法。同时，理解电路的三种基本状态、电流

7、和电压参考方向的意义、功率计算方法等。第　2　次课程教学方案周次第2周课时数3教学章节第一章电路的基本概念与基本定律：1.6基尔霍夫定律；1.7电路中电位的计算目标要求通过本章的学习，掌握电路中电压和电流应服从的基本定律——基尔霍夫定律，掌握电路中电位的计算。重点难点基尔霍夫定律的意义和计算、电位的意义和计算。教学方式■课堂讲授　　　□小组活动　　　□实验演示　　　□难点答疑　　　□提问□作业讲评　　　□实践教学　　　□考试测验　　　□其他活动　　　　　　媒体资源■文字教材　　　■电子教案　　　□录像材料

8、　　　□录音材料　　　□直播课堂□CAI课件　□IP课件　　　　□其他资源：　　　　　课后作业1-13，1-16，1-18板书设计（或PPT，空白不够可添加附页）第一章电路的基本概念与基本定律第六节基尔霍夫定律（一）基尔霍夫电流定律（KCL）：在集总参数电路中，任意时刻，对任意结点流出或流入该结点电流的代数和等于零。（二）基尔霍夫电压定律（KVL）：在集总参数电路中，任一时刻，沿任一闭合路径绕行，各支路电压的代数和等于零。第七