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时间:2018-07-17
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1、校长及中层在学校中作用近十几年来,许多公办学校一个接着一个黄了,为什么?看到那些有五六十年历史的学校消失了,很有感触。少年时期的母校再也无法故地重游;工作了十几年﹑甚至二十多年的单位,突然散伙了。曾经的老朋友﹑老同志们都各奔东西。惋惜﹑伤感和对未来教育的担心油然而生。7校长及中层在学校中作用近十几年来,许多公办学校一个接着一个黄了,为什么?看到那些有五六十年历史的学校消失了,很有感触。少年时期的母校再也无法故地重游;工作了十几年﹑甚至二十多年的单位,突然散伙了。曾经的老朋友﹑老同志们都各奔东西。惋惜﹑伤
2、感和对未来教育的担心油然而生。7校长及中层在学校中作用近十几年来,许多公办学校一个接着一个黄了,为什么?看到那些有五六十年历史的学校消失了,很有感触。少年时期的母校再也无法故地重游;工作了十几年﹑甚至二十多年的单位,突然散伙了。曾经的老朋友﹑老同志们都各奔东西。惋惜﹑伤感和对未来教育的担心油然而生。7世人都说“不识庐山真面,只缘身在此山中。”但我正是在此山中使我对黄的学校看得更透。从客观上说,有两个方面:由于计划生育政策使新生儿童越来越少,从而使新上学的儿童越来越少。这样,“学源”就呈现萎缩状态;另外一
3、个,国家为了照顾那些到城里务工的民工及其他到城里打工人员的孩子能够就近上学,取消了地域限制;许多地方却出现了学生自主择校,离开出生地域学校,到其他好的学校就读。这样就导致好的学校形成巨型学校和巨型班级,而差的学校生源萎缩,甚至黄了。黄了的学校很多都是新建的校舍,高楼耸立、宽敞明亮、视野辽阔、教学设施非常齐全。而那些巨型学校、巨型班级校舍狭小,班级拥挤,设备也不齐全。其实这不利于学生自身的成长,对整个教育事业也是不利的。而地方教育部门虽然看到了这个弊端,却不负责任的听之任之。这两个方面是许多学校“黄”的客
4、观原因。但是,为什么有的学校非但没黄?反而变成了巨型学校;有的学校却生源萎缩,最后因无学生而“黄”了呢?本来都在同一起跑线上,却形成强大反差,这就是本文要详细探究的学校“黄”的主观原因!下面我就从几个方面谈一谈。7学校的校长是学校办学的关键与核心。我们的教育学研究了教育的起源与发展,,教育与社会发展,教育与人发展,教育目的,教师与学生,课程,教学理论,教学工作的方法、组织形式与评价,德育,学校班级活动与课外活动等等,却没有涉及到办好学校的核心问题——校长。好的校长可以使濒危的学校起死回生,差的校长可以让
5、好的学校变成坏的学校,甚至将学校办黄了。校长领导着一所学校,是学校思想上的、行政上的领导。校长是学校的领导者、决策者,校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。 校长是学校各项工作的组织者和管理者,是凝聚师生力量,为师生成长和学校发展谋划未来、创造条件、提供优质服务的带头人。,校长要发挥表率作用,要以德服人,率先垂范、以身作则,才能增强思想政治工作的效力。校长的言谈举止对教师有很大的感染力,校长的品德修养对形成良好的学校集体具有强大的向心力。面对新形势、新情况,校长要树立正确的权力观,努力克服官
6、僚主义、形式主义和做表面文章的不良作风,做到从思想上尊重教师,从感情上贴近教师,从作风上深入教师,从行动上依靠教师,眼睛向下,深入实际,调查研究,多为教职工办实事、办好事,这样才能保持同广大教职工的血肉联系,最终实现民主办学的理想和目标。而目前学校校长什么都不懂,只学会了为官之道。花钱买的校长,脑袋所想的是如何把钱再搂回来,如何再搂点钱行贿上级好往上爬。学校的教学经费,他不是吃,就是搞建筑、装修,从中吃回扣。不给钱,不让你当中层;不给钱,有能力也不让你教课,几年后就让你因长期不实践所学无所用而变得啥也不
7、是;不给钱,不让你进职称,广大教师的工资本来就不够花还得忍受校长的搜刮盘剥。学校办好办坏他不去想,有钱好办事无钱你啥都别想。广大教师不专心教学,都想法与校长搞好关系。只有这样才能当干部、当班主任,当课任老师或者分配一个好的岗位。与校长关系好了,别的不行也行,有才、无才无所谓,校长说你行就行。有姿色、年轻貌美的教师最吃香,因为男校长爱色。花钱买的主任也想法利用乔迁、红白喜事、生孩子及过生日等理由榨普通教师的血汗。花钱买的班主任就想办法从学生身上榨钱,不给钱的学生就往家捻,学生流失严重,学校办的一盘散沙。“
8、黄”的学校校长都有问题,所有的校长都拉出去枪毙,可能很少喊冤的。而校长又都是上级教育局任命的,学校黄了又是谁的责任,不言自明了。我曾经参加一次“四师一满意”动员大会。县长讲话说本县教育不但上不去,反而连年下降。教育办的不如邻县,主要原因是教育界没发现人才。他总结的很到位,但他后半句说错了。教育界人才济济,只不过县长难以发现罢了。他身边的干部都是有背景的,还有钱,不用什么才能也能当官,无才的人遮住了他的眼睛。而广大教师中才华横溢的有的是,但无
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