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1、动词动词是表示动作或状态的词。按其词义和在句子中的作用可分为行为动词、连系动词、助动词和情态动词。行为动词，又称实义动词，表示动作或状态，能独立表达意思。如：Ireadbooksontheweekend.Myfatherlikesreading.连系动词，不能独立表达意思，必须与形容词、名词等一起来表达意思，常用的连系动词有be(amisarewaswere)动词和look(看起来、显得)。如：Iamtirednow.YesterdaywasSunday.Johnlookshappy.助动词，本身没有意义，不能独立表达意
2、思，必须与动词一起来表达意思，常用的助动词有do、does、did。如：Hedoesnotlikeapples.情态动词，本身有一定的意义，但也不能独立使用，必须与主要的动词一起来表达意思，表示说话人的语气和情态（没有人称和数的变化）。常用的情态动词有can、may、must、need。如：Icancookdinner.练习：用适当的动词填空。1、Ioften(跑步)intheevening.2、Mymotheroftenclothesintheevening.3、TodayMonday.YesterdaySunday.
3、4、Itallandstrong.5、yourmotheranengineer?Yes,she.6、youlikecookingdinner?7、Sarahlikecollectingstamps?8、Amynotgohikinglastweekend.9、Icleantheroom.Mybrothersetthetable.行为动词有4种形式：动词原形、动词第三人称单数形式、动词ing形式和动词过去式。当主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数的形式，变化规律如下：1、一般的动词在词尾加-slike—likes,re
4、ad--reads2、以字母o,s,sh,ch等结尾的动词加-esgo--goes,pass--passes,wash--washes,watch--watches3、以元音字母加y结尾的动词,直接加-splay—plays但以辅音字母加y结尾的动词,要把y改i再加-esstudy--studies动词ing形式，变化规律如下：1、一般的动词在词尾加-ingplay—playing,draw--drawing2、以不发音的e结尾的动词,去掉e再加-ingtake—taking,write--writing3、双写辅音字母
5、再加-ingswim—swimming,shop--shopping动词过去式,变化规律如下：1、一般的动词在词尾加-edhelp—helped,wash--washed2、以e结尾的动词,加-dlike—liked,dance--danced3、以元音字母加y结尾的动词,直接加-edplay—played但以辅音字母加y结尾的动词,要把改为i,再加-edstudy--studied4、双写辅音字母再加-edstop—stopped***还要记住特殊形式，即不规则变化。练习：写出下列动词的正确形式。第三人称单数ing形式
6、过去式livelikewatchwashplaystudystoppassswimbuytake☆时态☆练习一班级姓名小学阶段学的四种时态：一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时。1、一般现在时表示经常的或习惯性的动作或状态。构成：主语+动词的适当形式。A、表示不受时限的客观存在如：Sheisastudent.Thisisadog.Ihaveastory-book.B、表示现在的习惯动作，即指现在经常发生的动作。常与often,usually,sometimes,always，everyday,everymorn
7、ing等表示程度或频度的词连用。如：Ioftengotoschoolonfoot.MikewatchesTVeveryday.☆练习：根据中文意思把句子补充完整。1、我的父亲是个医生。Myfather.2．我的父亲下午经常打篮球。Myfather.3、我的父亲喜欢运动。Myfather.2、 现在进行时表示正在进行或发生的动作。构成：主语+be+动词的ing如：Iamwritingaletter.Amyisswimming.Theyarereadingbooks.☆练习：根据中文意思把句子补充完整。1、我正
8、在做作业。I.2、John正在看电视。John.3、Amy和Sarah正在下棋。AmyandSarah.3、一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常或反复发生的动作。常与yesterday,yesterdayafternoon,lastyear…等表示过去的时间连用。构成：主语+动词的过去
