义务教育2013.11湖州中学期中考试

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1、2013学年湖州中学高二第一学期期中考试一、基础（选择每小题3分，共24分）1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（     ）A.创伤/悲怆倜傥/惆怅      拔擢/卓有成效B.杀戮/戳穿     憎恨/红缯      殉职/徇私舞弊C.逋慢/逮捕      肄业/翌日      对峙/恃才傲物D.螫针/蛰居      毗邻/睥睨      楔子/修禊事也2.下列词语书写完全正确的一项是（   ）A.优渥   希冀   暝然兀坐   浑浑恶恶B.盘垣   修葺   长歌当哭   暗然失色C.拙劣   龟裂   桀骜不训   寒盟背信D.震撼 

2、 慰藉   莞尔一笑   门衰祚薄3.下列加点成语使用正确的一项是（     ）A.细数明星自杀的事件就会发现，工作带来的巨大压力和情感困惑使得许多明星殒身不恤，选择结束自己的生命。B.人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知!C.韩鹏力挺错失机会的朱挺：“对年轻队员来说，这无可厚非，毕竟这只是一场热身赛，这次错过两个机会，但下一场比赛，他可能两个机会都能抓住。”D.李娜的球技很高，与俄罗斯名将莎拉波娃交手多次，虽然李娜输多，但毕竟互有胜负，可以说二人半斤八两。4.

3、下列各句中没有语病的一项是（   ）A.近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场。B.我知道，看似无痕的雪地上其实有着细碎的纹饰：觅食禽鸟的小爪痕，拱开冰雪寻找草根的羊和野兔的足迹，还有还乡人凹陷的很快又会被雪重新填满的脚印。C.校友向学校图书馆赠送了大批图书，不仅有世界名著、科普书籍，还有一些长篇小说。D.听了清华大学信息科学技术学院的院长所作的“关于21世纪需要什么样的人才”的报告，对我启发教育很大。5.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（  ）①好的运气令人羡慕，而战胜    

4、  则更令人惊叹。②国家煤矿安全监察局近日下发紧急通知，要求切实加强瓦斯治理，     煤矿重特大事故的发生。③虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居的，让人不禁     “团结就是力量”的概括。A．厄运   遏制   质疑B．灾难   遏止   质疑C．厄运   遏止   置疑D．灾难   遏制   置疑6.下列句子的顺序合理的一项是（  ）①它们仍然存在于日常生活所触及不到的深处②生命中那些最深刻的体验必定也是最无奈的③当然，淹没并不等于不存在④成为每一个人既无法面对也无法逃避的心灵暗流⑤因而不可避免地会被日常生活淹没⑥它们缺乏世俗的对应物A．③

5、①⑥⑤②④            B．③①②⑤⑥④C．②①④⑥⑤③            D．②⑥⑤③①④1.下列文学常识表述不正确的一项是（　）A.庄子是战国时期著名的哲学家、文学家，道家学派的代表人物。《庄子》这本书并非都是庄子本人所作。B.关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》等元杂剧作品是中国古代戏曲的高峰，曹禺的《雷雨》标志着中国现代话剧艺术走向成熟。C.罗素，是英国思想家、哲学家。著有《意义与真理的探索》、《人类的知识：它的范围和界限》等，曾在1950年获诺贝尔物理学奖。D.莎士比亚是英国伟大的剧作家、诗人，创作了《罗密欧与朱丽叶》《奥赛罗》《

6、李尔王》《麦克白》等大量剧本。2.阅读下面一则材料，根据文意，在划线处补写一句点睛的话。（3分）据美国《读者文摘》载：人的一生以60岁为标准，21900天。其中睡眠占用20年，吃饭占用6年，娱乐玩耍占用8年，穿衣梳洗打扮占用5年，行路、旅游、堵车占用5年，生病3年，打电话1年，上卫生间1年，闲谈70天，擦鼻涕10天，剪指甲10天……最后的时间为剩余10年！▲一、现代文（共28分）（一）下面的文字，完成9―11小题。（9分）书画的装裱书画装裱是伴随着书画创作产生和发展的一种特殊的工艺。至迟在两晋时代，书画装裱进入初创时期，在选材、样式及技法上还并不完善。南北

7、朝时，书画装裱有了初步发展，产生了卷轴这种装裱样式。唐代，以人物、山水、楼宇为题材的大幅绘画勃然兴起，书画装裱获得了很大发展，产生了卷轴和册页这两种新的装裱样式。五代历史非常短暂，但绘画艺术却取得了明显的进步，对后世产生了深远的影响。这一时期，由于画绢幅面的扩大，大型绘画的创作成为可能。一些作品成为屏风的装饰，而后人可能在屏风修理过程中，将其以单幅作品的形式进行装裱和收藏。宋代书画名家层出不穷，书画装裱飞跃发展。宋代帝王十分喜好书画，在宫廷内设立翰林图书院，以奉绘事；同时又设立装裱书画的作坊，制定装裱书画的格式。此时，书画装裱工艺进入成熟阶段，装裱样式有了

8、新的发展，产生了著名的“宣和装”手卷。随着丝织技术的发展，各种质地