三 总复习数与代数1　　

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1、1.2数的运算（第1课时）一、我会填。1．用字母表示加法结合律是()，乘法交换律是()，乘法分配律是()。2．9÷表示()。3．两个自然数相除，商为14，余数是7，除数最小应是()，如果除数是9，余数最大应是()。4．6.8保留两位小数约是()，保留三位小数约是()。5．42×98＋42×2=()。二、我来当裁判。(对的打“√”，错的打“×”)1．甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的倒数。()2．计算小数加减法时，要将小数点对齐。()3．一个数乘小数，积一定比这个数小。()4．最小的自然数是1。()5．35×99=35×100-35()三、精挑细选

2、。(将正确答案的序号填在括号里)1．一个四位数除以一个两位数，商可能是()。A．两位数B．三位数C．两位数或三位数2．把3.751的小数点去掉，这个数就扩大到原来的()。A．10倍B．100倍C．1000倍3．4.997保留两位小数约是()。A．4.90B．4.99C．5.004．的分母加上21,要使分数大小不变，分子应加上()。A．21B．16C．12四、怎样算简便就怎样算。3.6×2.5×4-+74.9-(8.7+4.9)12.5××8×18五、有问题，我来答。一种钢轨长米，重吨，那么米长的钢轨重多少吨？六、数学游戏。请你猜一猜下面的图形各代表数字

3、几？○×△=27○×○=81○×☆=54□×☆=48参考答案一、1.ɑ+b+c=ɑ+(b+c)ɑb=bɑ(ɑ+b)c=ɑc+bc2．9是的几倍3．884．6.906.9005．42×(98+2)或4200二、1．√2．√3．×4．×5．√三、1．C2．C3．C4．C四、3661.31000五、吨六、○:9△:3☆:6□:8XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学

4、品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建

5、自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，

6、可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，

7、培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领

8、悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。