物理 教案 microsoft word 文档[1]

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1、课题：第四节　科学探究：串联和并联电路的电流　　　　课时　1　　时间　9月23日课型　新课　　　方法：实验探究教学目标：1、通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2、知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数3、理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路电流间的关系教学重点会正确使用电流表和串、并联电路的电流关系教学难点串并联电路的电流特点的实验探究易误点：电流表与所测用电器是串联关系，但在一些较复杂的电路中，电流测的是哪部分电路的电流，许多同学分不清，解答时应按照电流的方向或画出等效电路图发辨析教学过程：（一）引

2、入新课：（二）讲解新课：知识点1：电流重点（1）定义：物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱，叫做电流。用字母I表示。（2）单位：安培，简称安，符号A比安小的单位有毫安（mA）和微安（mA），它们之间的换算关系是1A＝1000mA,1mA=1000ǖA（3）公式：由定义可知：I＝Q/t，Q表示电荷量，单位是库仑（C），t表示通过这些电荷量所用的时间，单位是秒（s），I表示电流的大小，单位是安培（A）知识点2：电流表及使用重点热点（1）认识电流表（2）作用：测量电路中电流的大小，符号：（3）种类：学生电流表、教学电流表、灵敏电流计（4）量程：

3、常用的电流表有三个接线柱，两个量程。当用“－”和0.6两个接线柱时，其量程为“0～0.6A”，每个小格表示0.02A,每个大格表示0.2A当用“－”和“3”两个接线柱时，其量程为“0～3A”每个小格表示0.1A,每个大格表示1A。（5）读数方法（6）看清接线柱是如何连接的，明确使用的量程（7）看清每一大格分成几个小格，算出分度值。（8）看清指针停在几个大格，又几个小格处，读出示数，读数时视线应与表盘垂直（9）使用规则:①电流表必须和被测量的用电器串联；如果把电流表和被测用电器并联，电流表指示的不是流过用电器的电流，而且很容易损坏电流表。②电流必须从电流表的“

4、＋”接线柱流入，从“＿”接线柱流出；如果正、负接线柱接反，则电流表的指针反向偏转，容易损坏电流表，如碰弯指针　①被测电流不能超过电流表的量程；如果被测电流超过电流表的量程，则指针偏转的角度过大，指针会被打弯，还可能烧坏电流表。②绝对不能把电流表直接接在电源的两极上；电流表可以看成是一根导线，若把电流表直接接在电源的两极上，会烧坏电流表，并可能损坏电源　注意：使用电流表之前应先看清楚电流表的分度值、量程、指针是否指在零刻线上；在不能预先估计被测电流大小的情况下，则采用最大量程“试触法”来选择合适的量程。知识点3：串联电路、并联电路中电流的特点（重点、热点）（1

5、）串联电路中电流的特点：串联电路中各处的电流都相等，即I1＝I2＝I3＝…＝In（2）并联电路中电流的特点：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和，即I＝I1＋I2＋I3＋…＋In实验名称　探究串联电路和并联电路的电流特点注意：（1）要按顺序连接电路，连接电路里时开关要处于断开状态，电流表串联接入电路，正确连接“＋”、“＿”接线柱。（3）连接好电路后，先用开关试触，观察电流表的指针偏转情况，确认连接无误后再闭合开关。（4）读数要客观，养成实事求是的科学态度（不要凑数，误差是正常的），及时把实验数据记录下来。（5）实验结束后，整理好实验器材。易漏点：根据电流

6、的大小关系判断电路的连接若两只灯泡串联，两灯泡中的电流一定相等；若两只灯泡并联，两只灯泡的电流也有可能相等，这一点容易忽略，导致在解题时出现错误。因为串联电路中的电流相等，但电流相等的两个用电器不一定是串联　。在并联电路中，若各支路的用电器完全相同时，则各支路的电流也相等。小结：同学们你们学到哪些知识了，请自己总结一下吧　板书：电流的定义　　　电流表及使用　　　串联电路、并联电路中电流的特点反思：课题：第五节　测量电压　　　　1课时　　　　　时间　9月24日课型：新课　　　　　方法：实验探究教学目标：1、知道电源的作用、电压的单位及其换算2、知道电压的用途、

7、符号，会正确将电压表接入电路中3、知道串联、并联电路电压的关系教学重点：实验探究得出串联、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数教学难点：串、并联的电压关系的实验探究。易错点：　电压表测哪段电路两端电压的判断教学过程：（一）引入新课：我们都知道水在水管中流动时，水管两端必须有一定的压力差简称水压；同样电荷在电路中定向流动时，电路两端也需要有电压。今天我们来学习第五节　测量电压（二）讲解新课：（1）电源的作用是在电路中提供电压，电压的作用是使电路中产生电流的原因，不同的电源在电路两端提供电压不同。电压通常用U表示（2）单位：在国际单位制中电压的单位是“

8、伏特”，简称“伏”，符号是V还有两个常用的单位分别是