人教课标版五年级上册语文期中考试卷

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1、学校班级姓名座号2009年冬田村镇小学五年级语文期中测试卷积累与应用口语交际阅读与思考习作展示台总分一、积累与应用。（45分）1、我会拼也会写。（8分）jùpàwūyánshuāilǎoguòlǜshūlǐ()()()()()fèibùgàojièfēnfùxiǎoxīnyìyì()()()()2、给带点的字选择正确的读音，打“√”；（3分）踮（diǎndiàn）起脚尖夹（jiājiá）丝玻璃榨(zhàzà)油苔藓(xiānxiǎn)潺潺(chánchǎn)粘(zhānnián)在一起3、把四个字的词语补充完整。（6分）（）（）不绝（）（）不忘（）（）不舍（）（）不同呕心（）血颇负（）名能书

2、（）画星罗棋（）（）断丝连安然无（）（）望相助千（）一律4、我会根据课文内容填空。（16分）⑴急忙打开书，一页，两页，我像（），贪婪地读着。我很（），也很（）——这种（）的滋味。⑵读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用（）；高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用（）；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上（）和（）。⑶“聒碎乡心梦不成，故园无此声”出自代的《》。“聒”读音为，“故园”的这里的意思是。这首词寄托了作者之情。我还积累了这样的诗句：，。5、我会选择关联词填空。（5分）不是……而是……尽管……还是……如果……就……即使……仍然……只

3、有……才……只要……就……⑴（）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。⑵（）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（）只剩下12分贝了。⑶它们在树上做窝、生活，（）树被风刮得太厉害，（）到地上来。⑷“夹丝玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕断丝连地粘在一起。⑸鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（）鱼类，（）哺乳动物。6、学以致用。（7分）⑴你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果”。以上的句子中，作者分别把书比作（）、（）和（）。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！⑵松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是

4、十分警觉的。这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。①松鼠的叫声很响亮，比（）还要尖些。②鲸的嘴巴真大，（）。二、口语交际。（5分）在一次歌曲演唱颁奖大会上，一位女歌手因没有获得好的名次，当场扔下话筒扬长而去。请你设想下面几种人物，他们怎么说？一位小姑娘不解地问妈妈：一些热心歌迷惊讶地说：一位德高望重的艺术家严肃地说：观看节目的观众气愤地说：如果你在场，你会说：三、阅读与思考。（5+15分）（一）课内阅读《梅花魂》片断旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们

5、中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、用“”划出梅花秉性的句子。（1分）2、外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？（2分）3、你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（至少两个）（2分）（二）课外阅读这是一个发生在西藏(zàngcáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎnzhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那

6、只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖…

7、…第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1、请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）2、在文中括号里选择合适的词语或音节，打“√”。（