计算机科学与工程系(1).doc

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1、计算机科学与工程系“计算机网络技术”申报院级精品课程自评报告二○○七年六月23目录第一部分前言3第二部分课程建设基本情况5第三部分课程建设主要完成情况8第四部分课程建设主要实际效果14第五部分课程建设自评打分情况19第六部分主要不足2323第一部分前言计算机网络专业2000年开设，是我院较早开设的专业之一。作为学院的重点专业，经过六年多的建设，无论从专业定位和人才培养模式、教学基本条件、教学改革与教学管理、人才培养质量及专业特色或创新等各方面都取得了一定的成效，已经具备一定的规模并正逐步得到完善。自

2、2004年开始按照《廊坊职业技术学院精品课程建设方案及管理办法》对申报2006年度院级《计算机网络技术》精品课进行了认真、全面、客观的分析和自查工作。本着“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，精心谋划，统筹安排，认真实施，对课程建设、管理条例以及各种教学材料进行了整理、修订和完善。并于2007年6月向学院教务处汇报。一、自评准备于2005年开始进行《计算机网络技术》精品课程建设，成立由9人组成的精品课程建设小组，确定由赵立杰负责课程建设的全面工作，小组成员进行了明确的分工，并研

3、究制定了精品课建设的实施计划、实施办法以及管理细则。二、自评程序精品课建设小组对《计算机网络技术》课程的立项，各阶段建设，结题验收和达到的建设结果进行了细致地分析研究和检查。1．组织课程组的全体教师，认真学习《河北省高等学校精品（优秀）课程建设与评估方案（试行）》及《廊坊职业技术学院精品课程建设方案及管理办法》，进一步明确课程建设、检查、评估的意义，汇总工作落实情况。2．按照“廊坊职业技术学院精品课程建设指标体系”要求，发动项目课题组所有成员，分工整理、修订、规范课程建设的各项材料，同时检查四年来各

4、种有关的教学材料的归档情况。3．课程组所有成员，按照“廊坊职业技术学院精品课标准”对课程建设完成的评估项目和评估要素内容及达到的评估等级一一核查，并通项打分，得出最终结果。23三、自评结果各主要评估方面自评打分结果分别为：师资队伍建设方面22.4分；教学内容方面24分；教学条件方面27分；教学效果方面23分。其中，在评估指标体系中，高级职称比例已超过44%，自评为B级1.2分；论文发表中人均发表论文0.5篇,自评为B级1.2分；网络资源有待于进一步完善和丰富，自评为B级1.2分；现代化教学手段中多媒

5、体课件还要进一步完善,自评为B级1.8分。各项核心指标要素均为A级，其他所有要素也不低于B级，自评总分为95.2分，已达到廊坊职业技术学院精品课程建设标准。23第二部分课程建设基本情况一、课程的性质、地位《计算机网络技术》课程是我院计算机网络专业的一门专业基础课程。该课程是以《计算机文化基础》课程为基础，具有较强的理论性和实践性。通过本课程的学习，使学生能够牢固地掌握计算机网络系统的基本原理、计算机局域网的基本组网技能和网络服务器的配置与管理技能，为以后学习Web应用程序开发、计算机网络安全等后续专

6、业课程打下必备的基础。　　本课程以应用为目的，以“必需”、“够用”为度，对理论教学内容和技能训练项目进行了系统的规划和设计，其主要目标是突出对学生实践动手能力、分析问题能力、解决问题能力以及创新意识的培养，以进一步适应我国信息产业领域对计算机网络技术高级应用人才的需求。二、课程的主要任务和目标《计算机网络技术》课程教学的主要任务和目标是使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络系统建设中所需的基本知识与操作技能，培养学生进一步学习计算机网络知识的能力以及熟练进行计算机网络应用的能力。具体

7、包括以下要求：　　(1)深刻理解计算机网络的基本知识和理论；　　(2)掌握计算机网络体系结构，包括ISO/OSI开放系统互连参考模型中各层的功能以及TCP/IP模型各层的功能；　　(3)了解数据通信方面的基本理论和技术，了解物理层、数据链路层的有关标准；　　(4)掌握常用网络设备的基本功能和安装配置方法；　　(5)牢固掌握局域网的组网方法和规则。包括网络的拓扑结构、介质访问控制方法、共享式以太网和交换式以太网、快速以太网、千兆位以太网、万兆位以太网以及无线网络和虚拟局域网；23　　(6)理解广域网的

8、基本原理(包括广域网的组成、广域网协议、数据封装形式、数字数据网、综合业务数字网、分组交换网、帧中继网等)，掌握广域网的常用接入方法；　　(7)掌握网络层的功能、数据交换方式，深刻理解IP协议(包括IPv4和IPv6)、路由及路由协议；　　(8)了解传输层和应用层的功能，掌握TCP协议和UDP协议的特点与区别；　　(9)了解Internet的发展和体系结构，了解Intranet和Extranet的基本功能，掌握Internet的设置方法和操作技巧。　　(10)掌握Wi