人教版二年级语文下册第三四单元教案

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1、10．葡萄沟教材分析：《葡萄沟》是语文人教版第四册的第10课，文章主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。重点围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。　　　学情分析：本课教学对象是二年级学生。新疆对他们来说是既遥远又陌生，同时又充满着好奇和向往的地方。孩子渴望了解那里，对教材中的许多地方充满了好奇。而且他们第一次接触按时间顺序写的课文，理解上有一定的难度。第一课时教学目标：一、学会本课“沟、疆、鲁、番、蜜、梯、维、吾”八个生字。二、读懂按时间顺序写的一段话。三、有感情朗读课文，围绕中心句“葡萄沟真是个

2、好地方”理解课文内容。教学重点：学习生字，围绕中心句“葡萄沟真是个好地方”理解课文内容。教学难点：读懂按时间顺序写的一段话。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话揭题，学习生字。小朋友们，你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？今天老师要带大家去一个神奇而美丽的地方（揭题读题）请小朋友们跟着老师写一写。它在哪儿呢？（标出“新疆”）它在祖国的西北部，风光秀丽物产丰富充满异域风情，这里有个地方叫吐鲁番，今天我们就一起去吐鲁番的葡萄沟感受一下别样的风景！谁能读一读这三个地方的名字？你有什么好办法记一记?给三个地方排排队？二、初读课文。过渡语：听了老师的介绍很多小朋友是迫不及待了，那我们就出发吧！1、自由读

3、课文，读准字音，想一想这是一个怎样的地方？2、反馈：用“葡萄沟真是个的地方。”说说自己的感受。3、老师小结引出最后一段，齐读。三、品读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。过渡语：请小朋友们再次读课文，找找葡萄沟好在什么地方？（随着孩子的回答品读课文）第一段1、读一读说一说好在哪儿。2、划一划表示时间的词，读一读能体会到什么？3、其实我们的家乡也出产许多水果，我们也来说一说。我的家乡出产水果，五月有，六七月有，到了九十月成熟了。4、我们的家乡也是个好地方，孩子们那我们就带着自豪的语气再读一读吧！第二段品读一、二句，体会优美的风景1、图片出示理解“梯田”学习梯字。2、请一位小朋友和老师搭凉棚，边搭边

4、读：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。课文是这样说吗？（体会一个和一个个的不同）出示句子。3、和同桌搭凉棚，哟满山坡的凉棚。如果在炎热的夏天，在这样的凉棚里是什么样的感觉呢？（采访小朋友）4、读句子。品读三、四句，体会葡萄的大、多、美1、出示句子大声读一读，你能从哪些词或句子体会到什么？2、反馈：葡萄的大、多一大串一大串葡萄颜色丰富葡萄的美五光十色五光十色写出了什么？还有哪些词是写颜色多的？能换吗，为什么？（图片欣赏）3、指导读：是啊，这里的葡萄产量多，个儿大而且还水灵灵的，白的像珍珠，红的如宝石，绿的似翡翠真是五光十色，美丽极了！我们就来读一读，比一比谁的葡萄最诱人！（指名赛读

5、再齐读）1、指导背诵句子。品读第五句，体会老乡的热情好客听着小朋友的朗读，吴老师都很想吃了，站在这葡萄架，我的愿望能满足吗？1、课文中是怎么说的（出示句子）读一读，认读生字“维、吾”。2、说说从哪些地方看出老乡的热情好客？3、现在你是维吾尔族老乡你会怎么说怎么做呢？4、小结：是啊，这里景美，物美人更美，真是个好地方啊！（齐读第二自然段））四、小结。今天我们一起去葡萄沟旅行，有什么收获？其实葡萄沟还有许多有趣的地方等着我们去游玩呢，我们下一节继续享受吧！板书设计：出产水果风景优美葡萄沟葡萄大多美真是个好地方老乡热情好客　　第二课时教学目标：1.学习生字“碉、堡”，会写生字“吾、季、留、杏”等12

6、个生字。2.学习课文第三段，继续体会“葡萄沟真是个好地方”。3.流利地朗读课文，背诵第二自然段。教学重点难点：第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。教学过程：一、复习导入。过渡语：小朋友们上节课我们到了美丽的新疆吐鲁番葡萄沟游览一番，有什么收获呢？现在老师考考大家。1.出示词语认读。新疆吐鲁番葡萄沟蜜桃梯田吃个够维吾尔族2.说说为什么葡萄沟是好地方？3.背诵第二段，把学过的美文记在心里。4.这节课我们继续旅行会有什么新的发现呢？二、学习课文第三段。1.这一段讲了葡萄干是怎样制成的。默读课文。这段有几句话？难读的句子多读几次。2.出示第三段，说说葡萄干在什么地方制作

7、？（阴房）3.课件出示：阴房建在哪儿？什么样子？课文是怎么描写的？找出有关句子读一读。学习生词“碉堡”理解“山坡、碉堡、小孔”等的词义。4.葡萄怎样被制成葡萄干的？指名读第三句。　　引导学生看图。热空气从小孔中流进，把葡萄的水分蒸发掉。慢慢地，葡萄就被制成了葡萄干。5.在阴房中制成的葡萄干有什么特点？（图示）找出课文中有关的词语。（颜色鲜、味道甜）6.老师听说，以前有一些外国人来葡萄沟考察，对这种