第30课狼同步检测题人教版七级语文试题试卷

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1、止：止有剩骨＿＿＿＿＿   一狼得骨止＿＿＿＿＿前：狼不敢前＿＿＿＿＿   其一犬坐于前＿＿＿＿＿意：意暇甚＿＿＿＿＿   意将隧入＿＿＿＿＿敌：恐前后受其敌＿＿＿＿＿   善以诱敌＿＿＿＿＿四.说说下列“其”字各指代什么？1.恐前后受其敌。2.场主积薪其中。3.屠乃奔倚其下。4.一狼洞其中。5.意将隧入以攻其后也。6.屠自后断其股。7.其一犬坐于前。五.翻译下列句子1.而两狼之并驱如故。 2.其一犬坐于前。 3.意将隧入以攻其后也。 4.禽兽之变诈几何哉？【体验·探究】六.根据课文内容回答下列问题1.如果用“屠夫遇狼

2、”概括第一段内容，后三段的内容分别该怎样概括？ 2.哪些词语表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让？ 3.前狼假寐的姿势、神态，目的分别是什么？4.哪一句表现了狼贪婪的本性？ 5.课文主要使用了哪两种表达方式？ 6.哪一句能概括文章的主题？【实践·拓展】七.阅读下文，回答问题卖羊 梁时有一书生，性痴而微有词辨，不曾识羊。有人饷其一羝羊，乃绳系项，牵入市卖之。得价不多，频卖不售。市人知其痴钝，众乃以猕猴来换之。书生既见猕猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角，而目顿改。又见猕猴手脚不住，只言市人捩去其角，然为猕猴头上无疮痕，不可

3、为验，遂隐忍不言。乃牵猕猴归家而咏曰：“吾有一奇兽，能肥亦能瘦。向者宁馨膻，今来尔许臭。数回牵入市，三朝卖不售。头上失却皂荚子，面孔即作橘皮皱。[注释]：词辩：辩论的言词。  宁馨：这样。 膻（shān）：羊肉的气味。 皂荚子：皂荚树上结的果实，状如豆角。1.羊为什么卖不出去？ 2.文中形容这个书生的词语有哪些？ 3.文中的性痴书生代表什么形象？ 4.文中多次出现“其“字，都是代词，指出它的具体意思。 5.这则故事告诉我们一个什么道理？ 单元评价与建议30.狼一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.可是两只狼像原来那样

4、一起追赶。 2.其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。 3.打算从洞里进来攻击屠户的背后。 4.禽兽的花招能有多少呢？六.1.屠户惧狼、屠户御狼、屠户杀狼 2.屠惧、投以骨、复投之、屠大窘  3.犬坐，目似暝、意暇甚，诱敌 4.后狼止而前狼又至 5.记叙、议论 6.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。七.1.因为是一只公羊，不能生小羊，所以难以卖出。 2.性痴：痴钝。 3.代表了某些读书的人，一心只读书，不分五谷、牲畜，专钻牛角尖。 4.惟怪其无角：它。 5.告诉我们，读书不能只钻进故纸堆里，还要有一定的实践活动，积累一些社会经验，不

5、然，会闹出笑话的。李教授：   您好！我把答案发过来，再请您与刘教授联系。谢谢！颂安好！                                  员太XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品

6、格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平

7、等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引

8、导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂