义务教育人教版小-学四年级下册数学期中试题(6)

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1、人教版小学四年级下册数学期中考试题班级姓名得分一、轻松填空。（每空1分，共20分）1、1000－（800÷16＋3）应先算（）法，再算（）法，最后算（）法，结果是（）。2、45＋13=13＋（），运用了（）用字母表示是（）。3、12×（4＋10）=12×4＋12×10，这是运用了（）4、0.9的计算单位是（），它有（）个这样的单位。5、352.01读作（）102.98读作（）6、二十五点看零零四写作（）五点二一写作（）7、比一比，在○里填上﹥、﹤或=3.65○3.650﹤10○9.99998、把0.45的小数点去掉以后，它就扩大到它

2、的（）倍，这个数是（）9、把1.2不改变它的大小改写成三位小数（）10、乘法结合律用字母表示是（）二、细心判断（对的里画√，错的里画×。每小题1分，共5分）1、一个数加上0还得原数，0除以任何数都得0。（）2、把1米的线段分成10份，每份是0.1米。（）3、1500÷15-15×4=1500÷0×4（）4、小数都比1小。（）5、两个数相乘，交换因数的位置积不变。（）三、谨慎选择（将正确答案的序号填在括号里，每小题1分，共5分）。1、下面描述中指的是同一方向的是（）A、南偏西20°与北偏东20°B、东偏北20°与北偏70°C、西偏南2

3、0°与南偏东70°D、东偏北20°与北偏东20°2、小数的性质是：小数的（）填上0或者去掉0，小数的大小不变（）。A、后面B、末尾C、前面3、计算125×99的最简便的算法是（）A、100×99+25×99B、125×100-125C、125×90+125×9D、125×9×114、把896缩小100倍是（）A、0.896B、8.96C、89.65、0.50600化简是（）A、0.5600B、0.5060C、0.506四、认真计算（第1小题每题1分，第2、3小题每题4分，共28分）1、直接写出得数。（4分）125×8=25×4=59

4、-19=185+15=2、简便计算下面各题。（16分）720-256-44243×104-243×4125×56158+36+42+2643、列式计算（8分）1、32与18的和乘40，积是多少？2、96与16的和除以83与27的差，商是多少？五、看图填一填。（每空1分，共6分）以学校为观测点：①邮局在学校偏的方向上，距离是米。②书店在学校偏的方向上，距离是米。六、解决问题。（第1小题每题4分，第2小题每题6分，共36分）1、下列各题只列综合算式不计算。（12分）①树林里原来有76只鸟，飞走了16只后，又飞回了26只，现在树林里一共有

5、多少只鸟？②牛奶一箱24瓶，每瓶2元，妈妈买了3箱一共花了多少元？③小王3小时可以加工零件144个，照这样计算，他15小时可以加工零件多少个？2、解答下列各题。（24分）①两支修路队合修一条公路，甲队每天修45米，乙队每天修35米，已经修了8天，一共修了多少米？②商店买回25箱足球，每箱4个，共用了4800元，每个足球多少元？③李阿姨去服装城批发了125套衣服，一件衣服65元，一条裤子35元，李阿姨批发这些衣服一共花了多少元？④游泳池长50米，小明游了8个来回，他一共游了多少米？亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了

6、一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的

7、德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课

8、堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平