基础工业工程习题.1

基础工业工程习题.1

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1、基础工业工程习题 一 选择题 1. 生产率的定义是 ( B  ) A. 一切经济价值的源泉  B. 产出与投入之比 C. 衡量生产系统转换效率 D. 生产要素的使用效率 2. 按测定方式分类,生产率可分为( A  ) A. 静态生产率和动态生产率 B. 直接劳动生产率和总成本生产率 C. 劳动生产率,资本生产率,原材料生产率,能源生产率,总成本生产率,外汇生产率 D. 单要素生产率、多要素生产率、全要素生产率 3. IE的最高目标是( D  ) A.提高生产效率 B. 提高劳动生产率 C. 降低成本 D. 提高系统的总生产率 4. 工作研究的对象为( A  ) A.

2、 作业系统 B 工程系统 C 社会系统 D 环境系统 5. 生产作业总时间应由两部分时间组成,即(  CE     ) A 制度工作时间 B 工作时间 C 总工作时间 D 开工时间 E 总的无效损失时间 6. 对制品制造过程进行分析改进的技术是( B   ) A 操作分析 B 工艺流程分析 C 作业流程分析 D 动作分析 7. 搬运分析包括的两项分析技术是( BC   ) A 搬运路线分析 B 搬运流程分析 C 搬运活动分析 D 搬运作业分析 E 搬运工具分析 8. 以操作者为对象开展程序分析适宜采用( D  ) A 人、机操作分析 B 人型流程图分析 C 物型流程

3、图分析 D 双手操作分析 9. 常用的操作分析技术主要包括(  A C D     ) A 双手操作分析 B 目视动作分析 C 人、机操作分析 D 工组联合操作分析 E 流程程序分析 10. 工艺流程分析的改进物件只包括加工和( B  ) A 装配 B 检验  C 包装  D 储存 11. 工作评比法的关键是如何确定( D  ) A 计算公式  B 作业时间  C 作业方法  D 评比系数 12. 人机工程学研究的物件包括人、机和( D ) A 产品  B 品质  C 服务  D 环境  13. 以操作者为物件开展程式分析适宜采用( D ) A 人—机操作分析  B

4、 人型流程图分析  C 物型流程图分析  D 双手操作分析 14. 工作研究的物件应为( A ) A 作业系统  B 工程系统  C 社会系统  D 环境系统 15. 生产工人在工作班内为完成生产任务,直接和间接的全部工时消耗属于( C ) A 作业时间  B 宽放时间  C 定额时间  D 非定额时间 16. 工业工程是一门( C ) A 专业工程学科  B 管理学科  C 跨学科的边缘学科  D 企业管理 17. 工业工程的功能具体表现为( C )等四个方面  A 预测、设计、改善和设置  B 把人员、物料、设备和能源组成集成系统  C 规划、设计、评价和创新 

5、 D 降低成本、减少消耗、提高效率、保证安全 18. 工业工程师的作用就是把人员、机器、资源和资讯等联系在一起,以求得有效的运行。他们主要从事( C ),要处理人与物、技术与管理、局部与整体的关系。 A 工作研究  B 设施规划  C 生产系统的设计和改善(即再设计)  D 工程经济分析 19. 工作抽样需要对操作者或者机器进行( D ) A 连续观察  B 规律性观察  C 间断观察  D 随机暂态观察 20. 人由暗环境转入明环境的适应过程一般需要( C ) A 2min  B 1.5min  C 1min  D 0.5min 21. 以视中心线为基准,误读概率

6、最小的区域是( B ) A 上下各20°  B上下各15° C上下各12° D上下各10° 22.为尽量避免光线直接射入眼睛,照明灯应当设置在人的左上方,与人眼呈( B ) A 30°角  B 45°角  C 60°角  D 90°角 23.IE强调的优化是( B )的优化 A 生产要素 B 系统整体 C 局部  D 分级  24. 国际公认的制定时间标准的先进技术是( C ) A 时间研究  B 工作抽样  C 预订时间标准法  D 标准资料法 25. “PTS”指的是( D ) A 动作经济分析法  B 标准动作标准法  C 基本动作时间分析法  D 预订动作时

7、间标准法 26.以工序作业时间为物件,对构成工序的作业要素进行周期重复观察,并测定工时消耗的方法是( A ) A 测时  B 作业测定  C 工作抽样  D 工作评比 27.在程式分析中,符号“0”表示( A ) A 操作  B 运输  C 检验  D 贮存 28.构成作业系统诸因素中最高层次的因素是( A ) A 产品设计  B 原材料  C 工序  D 设备和工序 29.几个操作者共同完成一项作业,对几个操作者之间的配合关系进行分析称为( C ) A 手工操作分析  B 工组分析  C 工组联合操作分析  D 动作分析 二 填空题 1. 生产率是衡量   生

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