磁力大小会发生变化吗 教学设计

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1、教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者晋恺娜北京石油学院附属第二实验小学15210813965教学基本信息课题磁力大小会发生变化吗学科科学学段中年级年级三相关领域物质科学领域教材书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：指导思想与理论依据教学背景分析1、教材分析本节课是三年级下册“磁铁”单元的第5节课，属于物质科学领域的内容。科学大概念2、学情分析这一课学生已有的知识基础：一、学生知道了磁铁具有磁性磁铁隔着一些物体也能吸铁二、磁铁具有两极两个磁极的磁力最强三、磁极与磁极的相互作用知道了磁铁具有

2、异极相互吸引同极相互排斥的规律。3、教学方式4、教学准备为小组准备:4——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子，纸板、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带、剪刀。教学目标(含重、难点)1、教学目标知道两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变；能够通过实验获取数据，分析数据，得出结论；学习改变磁铁磁力大小的一些方法；体会细致、有序地进行实验操作的重要性。2、教学重点经历提出问题，做出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。3、教学难点

3、具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）教学进程教师活动学生活动时间安排提出问题进行猜测3分钟设计实验获取数据15分钟分析数据得出结论1、组内讨论交流，初步得出结论。2、各组派一名代表发言，组间交流。3、得出结论。10分钟知识延伸老师提问：如果把两块磁铁相排斥的两面结合，磁力大小会变化吗？你能用刚学到的方法来解决之一问题吗？学生在此经历提出问题，进行猜测，实验获取数据，得出结论的探究过程。10分钟小结提问学生本节课学到了什么2~3名学生回答做为本节课

4、的小结2分钟教学流程图提出问题，进行猜测设计实验，获取数据分析数据，得出结论学习效果评价设计1、实验记录单的填写情况2、各小组的汇报交流情况3、第二个活动进行的顺利程度教学设计特色说明与教学反思(300-500字)1、设计特色把课外延伸部分“磁铁排斥的两面相结合，磁力的变化”放在课内进行。让学生把解决第一个问题的方法用到这个问题上，这是对第一个活动效果的评价。2、反思磁力大小会发生变化吗教学设计设计：晋恺娜一、