家居环境与人体健康教案

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1、家居环境与人体健康教案辛集市位伯镇成教学校主讲教师——赵虎成第一章家居环境与健康教案一、预习提示　　1.家居环境给人们造成的危害有哪些？　　2.你认为改善家居环境有哪些措施和办法？二、教学目标　　1.家居环境状况调查　　2.改善家居环境，维护人体健康三、教学重点：  家居环境状况调查　　教学难点 ： 改善家居环境，维护人体健康　　课时安排 ： 1课时　　教学方法：  自学四、教学过程　　导入。　　据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年之内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的重要原因之一。你的家庭家居环境如何呢？　　学生活动　　目的要

2、求　　1.评价家居环境质量，　　2.提出改善家居环境的措施或建议。　　学生讨论　　1.家居环境给人们造成的危害有哪些？　　2.你认为改善家居环境有哪些措施和办法？　　课堂检测　　1.家居环境给人们造成的危害有哪些？　　2.你认为改善家居环境有哪些措施和办法？第二章有利健康的自然环境一、教学目的：１、关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题。２、懂得环境保护的重要，它与我们的健康息息相关。３、培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。二、教学过程：（一）谈话导入。美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。但是，近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐

3、林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏。（二）看画面，讨论我们面临的环境问题。１、各种触目惊心的破坏环境的画面。２、探讨：这些画面上分别有什么环境问题？３、除此之外，你还知道哪些环境问题？（森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚；河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆……）　　（三）结合实际，加上想象，探讨环境问题给人类生活带来的变化。１、你身边有这样的环境污染吗？给你的生活带来了哪些变化？２、你还了解哪些环境污染带来的后果？３、  小结：环境污染对于人的健康的伤害不少是看得见的，摸得着

4、的，但更多是长期的，隐形的。４、环境与人类健康的关系如何呢？（四）研究对策，我们怎样来保护环境。　　为了健康，我们该怎么做呢？１、看图，了解保护环境可从身边小事做起，落实行为指导。＊   不消耗燃料，不污染大气，又能锻炼身体：骑自行车。＊   常开窗户，室内经常通风换气。＊   要在厨房安装抽油烟机。＊   要使用无氟（环保）冰箱。＊   在装修房屋时要尽量采用无污染的原材料。＊   尽量少用或不用喷雾剂、杀虫剂、除臭剂，少用蚊香。＊   公共场合不要吸烟，也抵制别人吸烟。＊   要使用无磷或低磷洗涤剂。＊   要学会安全饮水。＊   不向江、河、湖、海乱倒垃圾和污水。

5、＊   用水时水龙头不要开得过大，用后要关好水龙头。＊   要学会一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲厕等。２、 要保护好环境，你认为还可以怎么做？……（五）读资料。空气污染对儿童的影响主要有：影响肺功能和肺的发育、促进和诱发呼吸系统疾病、引起各种过敏症状等。环境因素是衰老的罪魁。据专家说，人体的衰老，年龄因素只占２０％，而８０％是环境因素所致。因此，人们在预防传染病的同时，也要注意预防环境污染引起的疾病。　　（六）倡议。亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧！让我们生命的每一天，天天都是环境

6、日！第三章家居环境主要污染源及危害一、教学目的和要求：   1、了解环境污染对健康的危害。2、掌握环境的概念和环境对健康影响。课时：1学时课型：理论课二、教学重点与难点：掌握环境污染对儿童健康的影响三、教学方法：进行讲授和讨论四、环境的基本概念。        （一）环境。环境是围绕人类生存的各种外部条件或要素的总和。包括非生物要素和人类以外的所有生物体。环境包括自然环境和人工环境两大类。1、自然环境是人类出现之前就存在的，是人类上前赖以生存、生活和生产所必需的自然条件和自然资源的总称，是阳光、温度、气候、地磁、空气、水、岩石、土壤、动植物、微生物以及地壳的稳定性等等自

7、然因素的总和，用一句话概括就是“直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质、能量和自然现象的总体”，简称为环境，它对人类的影响是根本性的。2、人工环境从狭义上是指人类根据生产、生活、科研、文化、医疗、娱乐等需要而创建的环境空间。如无尘车间、温室、学校、幼儿园以及人工园林等。从广义上说，人工环境是指由于人类活动而形成的环境要素，它包括由人工形成的物质、能量和精神产品以及人类活动过程中所形成的人与人之间的关系（或称上层建筑）。自然环境和人工环境中的物质环境统称为物质环境，精神产品以及人类活动过程中所形成的人与人之间的关系可称为社会环境或心理环境