朱明-汽车底盘模块教案-12转向器的拆装

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1、朱明工作室zhubob-21cn.com教案编号：QD—0707-07—11版本号B/O　　流水号：JW—200—课程汽车底盘构造与维修课题转向系分课题转向器的拆装授课班级15/2期现代小汽车维修与电气技术中专课程班授课时间2006年3月23日课时2授课教师何永新教学目标专业能力1、会辩别转向系各组件和各部件的作用原理2、能拆装各种转向器关键能力参与意识，合作讨论能力，表达能力，信息截取、分工合作能力、合作动手能力、判断与综合分析能力教学对象分析学历与年龄相差较远的培训中专班学生教学环境一体化课室教学方法项目法、案例教学法教学回顾审阅签名：年月日教学过程及时间分配教学内

2、容教学方法5教学准备（教学资料展示、填教学日志等）(5分钟)导入新课、提出问题(10分钟)授新课、演示工作流程(30分钟)转向器的拆装点名考勤，检查胸卡，填写教学日志一、导入新课1．参观整车：展示循环球式，齿轮齿条式转向器的位置。说明转向系统在汽车上的重要性。2．介绍转向系的各组成元件的位置。3．由学生讲解转向系统的动力传递，其余同学讨论其分析的正确性。4．出一个循环球式，齿轮齿条式转向器典型故障叫学生思考。（带着问题进行上课）。二、授新课1．宣讲本次课的目的及需解决的问题。2．对照实物演示转向系的构造及各组成元件的作用。（1）学生对照实物熟悉主要零件名称及安装位置。方

3、向盘、转向器、转向垂臂、转向节臂、转向节、横拉杆。3．对照实物演示循环球式转向器的构造与拆装。（1）转向器的分解：A）首先将蜗杆轴转动总圈数，然后回转1/2蜗杆轴至中间位置。B）将侧盖调整螺母拧松，拆卸侧盖紧固螺栓，取出侧盖扇形齿轴、垫片。C）拆卸上下端盖紧固螺栓（注意保管好垫片）取出蜗杆轴、螺母齿（支承轴承组合件）。D）拆卸螺母齿条导向盒，倒出钢球在取出螺母齿前做好记号（因螺母齿上下倒过来装复、错装，影响齿条磨合面）。（2）转向器的装复：A）装复：螺母齿条、钢球、64粒、清洁，分开两份将钢球均匀放进螺母齿条与蜗杆轴的钢球滚道内，因两个钢球滚道的钢球在运动时互不相通，所

4、以钢球不能出现多些、少些。两条滚道的钢球大约都剩下7—8粒，分别装上导向盒内，装配至螺母齿上，锁紧压块螺栓。B）装复蜗杆轴，调整轴承预紧度。方法：是通过上端盖垫片加减进行实现的。要求：用手转动、推动蜗杆轴应没有轴向、径向松动手感，转动灵活自如，没有卡滞现象。C）引导疑难问题引导案例教学学生讲解演示引导教师提示、引导疑难问题引导利用实物5操作训练巡回指导（30分钟）装复：扇形齿轴、调整齿轮啮合间隙。将蜗杆轴上的螺母齿旋至中间位置，并将扇形齿轴调整螺钉尽量退出后装入壳体与螺母齿啮合，侧盖装好，螺栓拧紧。（3）循环球式转向器的构造循环球式转向器一般有两级传动副，第一级是螺杆螺

5、母传动副，第二级是齿条齿扇传动副。为了减少转向螺杆转向螺母之间的摩擦，二者的螺纹并不直接接触，其间装有多个钢球，以实现滚动摩擦。在转向器工作时，两列钢球只是在各自的封闭流道内循环，不会脱出。螺母带动扇齿轴摆动螺杆转动将力传到螺母上（4）操作训练：A）分配教具，设备，材料。B）讲述安全事项，关键技术要求。C）学生分组进行，并制订一个简单的工作计划并加以分工（要求学生有记录）D）按分工实施操作训练。E）提出工作中碰到的问题。F）要求在操作训练过程中讨论转向器的工作原理，要求有记录。（5）巡回指导：A）对课堂进程加以控制。B）控制好课堂教学纪律，保障安全有序进行。C）指导学生

6、如何进行分析和讨论。D）解答学生讨论过程中存在的疑难问题。（6）每组选派一名代表上台讲解转向器的工作原理。疑难问题引导教师提示、引导疑难问题引导学生讲解演示55教学过程及时间分配教学内容教学方法总结评价(10分钟)布置作业整理场所(5分钟)4、学习效果的检查：（1）要求学生对照实物讲解主要零件名称及安装位置。（2）要求学生对照实物讲解转向器的工作原理。（3）要求学生会转向器的拆装。5、归纳总结。（1）转向器的构造。（2）转向器各组件的作用。（3）转向器的工作原理。（4）转向器的拆装。（5）提出学生在工作中碰到的问题。三、总结评价1、教师对整个工作过程加以总结、评定，对不

7、足之处加以总结、引导。（评定过程）2、表扬做得较好的学员。对不足之处提出改进措施。3、指出本次课的重点，难点和关键技术要点。四、布置作业1、发放实训报告纸。2、讲述实训报告的要求。3、思考：转向时方向沉重，是何原因？五．整理场所1、安排人员归位教具和打扫卫生。2、检查“七关”情况。利用实物教师提示、引导教师鼓励疑难问题引导教师鼓励5