模拟教学实践及师范生教学技能培养

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1、模拟教学实践及师范生教学技能培养摘要:教学技能是教师的重要素质和教学能力。文中论述了模拟教学实践在培养师范生教学技能方面的重要意义、方法和必须注意的几个问题。关键词:师范生;模拟教学实践;教学技能;模拟训练中图分类号:G652文献标志码:A文章编号:1674-9324(2012)07-0146-03教学技能是现代教师必须具备的重要基本素质,是搞好教育教学,提高教学质量的重要能力和方法技巧。本文就谈谈在模拟教学实践中培养师范生教学技能的意义和方法。一、模拟实践方法培养师范生教学技能的意义7模拟教学实

2、践及师范生教学技能培养摘要:教学技能是教师的重要素质和教学能力。文中论述了模拟教学实践在培养师范生教学技能方面的重要意义、方法和必须注意的几个问题。关键词:师范生;模拟教学实践;教学技能;模拟训练中图分类号:G652文献标志码:A文章编号:1674-9324(2012)07-0146-03教学技能是现代教师必须具备的重要基本素质,是搞好教育教学,提高教学质量的重要能力和方法技巧。本文就谈谈在模拟教学实践中培养师范生教学技能的意义和方法。一、模拟实践方法培养师范生教学技能的意义7家长送孩子上学,要选

3、好学校,还要选好老师!师范生和志在教师的高等院校毕业生,在毕业走上教师岗位之前就必须掌握一定的教育教学技能,具有一定的、较好的教育教学能力,这是基础教育学校的需要,人民群众的需要,也是当今社会发展的需要。对师范教育或相关教师专业教育而言,这个目标能否达到?如何达到?对前一问题的回答是肯定的。而如何实现这个目标,则只有通过教学技能及其实践训练课程的认真教学方能达到。培养师范生教学技能的课程有好几门,不同的学校对培养师范生教学技能的课程编排各有不同。而培养师范生教学技能的方法有:模拟实践训练、教育见习

4、、教学实习等。教育见习是进行观摩,对学生来讲只是感性认识。教学实习是实实在在的教学实践,对培养师范生教育教学能力等全面教师素质,按理说确实有良好的教育培养作用。然而,由于教学实习是面对学生的真正教学实践,其结果直接影响着被实习学校的教学质量,被实习学校不得不加以限制或认真考虑。因此,师范生和志在教师的学生教学实习受到了极大的限制,特别在目前情况下,许多学校不愿意接受学生进行教学实习,有机会获得教学的实习生往往是上几节课而已,也达不到师范生教学技能培养的要求。模拟实践训练,是运用现代化教学手段、学校

5、设备资料、实验室等学校条件,虚拟教学场景,让师范生在其中训练、培养教学技能的模拟教学实践训练方法。模拟教学实践训练,实践面对的“学生”是虚拟的、由同学扮演的“学生”,是实践者自己的同学或伙伴。并且,有些教学技能的实践训练(如板书技能、实验教学技能),还不一定需要模拟学生的陪伴与配合,只需任课教师按教学的目标认真布置、精心指导、严格检查,方可进行,并能达到预期的目的,获得良好的教育培养效果。设计和实施良好的教师教学技能模拟训练课程,对师范生来说,获得的是教师必需的基本教学技能和一些良好的教师品质;对

6、师范教育专业来说,落实的是师范生教育培养目标——教育教学能力和师德品质教育目标的实现;对师范生将来实践和工作的学校来说,获得的是学校教育教学质量的保证,是学生利益和前途的保证,是实现素质教育目标的保证。在已实现教育技术现代化的今天,师范院校教师教育专业建设必要、完整的教师教学技能模拟教学训练课程,对师范生进行严格、认真的教师教学技能和师德品质培养,已是完全可以实现和实施的目标构想。教师教育中的教学实践训练课程和教育学科专业课程,师德品质课程等,相关院校和教育主管部门应引起高度重视,给予必要的建设投

7、入。二、培养师范生教学技能的模拟实践训练方法7根据现代化教师的素质要求,培养师范生教学技能和师德品质的模拟教学实践训练的课程内容有:教师课堂教学基本技能训练课程;学科实验教学与操作技能规范训练课程;教材分析与教学设计技能训练课程;运用现代教育技术辅助教学训练课程;课题教学模拟训练课程;作业布置与批改技能训练课程。认真组织和实施师范生教学技能培养训练课程的教学,用模拟教学实践方法训练培养师范生教学技能,方法是多种多样的。从模拟训练所用的时间上分,有课内模拟训练法,课外模拟训练法,课内外结合训练法;从

8、模拟训练的组织形式分,有个体模拟训练法,小组模拟训练法,模拟教学技能比赛(班级)训练法;从媒体手段运用上分,有传统手段模拟训练法,摄影录像观摩对比训练法,实例观摩模仿对比训练法,等等。下面对上述各种方法进行简要介绍。1.课内模拟训练。即运用课程课内时间进行教学技能模拟训练的方法。这种训练方法是安排在课程上课时间内进行的,在设计编排课程时,就应安排有按课程目标要求的、必需的模拟教学技能训练学生,对学生进行有关的教学技能模拟训练。师范生教师教学技能的许多模拟训练,均应安排在课程时间内进

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