初三语文基础训练——语序

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1、初三语文基础训练——语序1．调整下列句子顺序，完全正确的一项是（）①在一定时间内要阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法。②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！③泛读是一种很有用的快速阅读方法。④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。⑤阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定帮助的书，可用泛读法。A．③①⑤④②B.③④②①⑤C.⑤①④②③D.⑤①③④②2．下列5句话排列最恰当的一项是（）①气氛显得安谧而有生气②行道树是由多种树木组成的③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着④落叶飘摇而下⑤首都浓浓的秋意就蓦然

2、呈现出来A．⑤②④③①B.②④③⑤①C.②④③①⑤D.⑤①②④③3.加入下面一段文字横线上的句子，恰当的一项是（）。南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，。①1983年7月，测得最低气温为零下89.2度。②在南极，年平均温度达零下50度。③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服。④它是世界上最寒冷、风最大的地方。A．①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④①②4．下列5句话排列最恰当的一项是（）①据统计，死海水里含有多种矿物资：有135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化

3、钾；另外还有溴、锶等。②因为海水的咸度很高。③这样，就使水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。④死海海水的浮力为什么这样大呢？⑤把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％－25％。A．④①⑤②③B.①⑤③④②C.②①⑤③④D.④②①⑤③5．排列句序①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光，草没有了，鹿也难逃厄运。②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③然而事实不会这样。④由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。⑤所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿

4、不利，但实际上对于鹿的种类延续是起决定作用的。⑥如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。6．排列句序①防护林的主要作用是减少风的力量。②所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。③到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。④抵御风沙袭击的方法是培育防护林。⑤风遇到防护林，速度就减少70%-80%.7.排列句序①不是说草体字不可以写②正而后奇③工而后巧④但是必须以“写端正”为先8．排列句序①而且是一种极好的教具②既能说明数的

5、概念③既具体又抽象④从教育的观点看，珠算盘不仅是一种计算工具⑤所以，它只能当算具，不能当教具⑥而电子计算机和电子计算器只能显示计算结果⑦它既形象又直观⑧不能进行复杂的计算⑨不能展示计算全部过程9．下列5句话排列最恰当的一项是（）①一张一米宽的木床挨着炉子，两头的床脚是两摞石头。②一只铁皮炉子安在房子当间，铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。③床板上铺着一块鲜艳的垫子，垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。④进了门是这户人家的厨房兼起居室。⑤走过一块块草地，跨过一条条小溪，我们来到扎西家的白房子跟前。A．⑤④②

6、③①B.④①②③⑤C.⑤④①②③D.⑤④②①③10．依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来③为了能在追求理想的路上展翅高飞。A．①②③B.③①②C.②①③D.③②①11．保护动物已不是人们陌生的话题。人类

7、的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当 _______、_______、______、_______的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？①兔子小鸡成为孩子们的玩物     ②耕作的动物在田间劳作③老虎服服帖帖在舞台上表演     ④用于实验的动物为科学献身A、①②④③   B、②③①④   C、③①②④   D、②④①③12.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：_______，展开我色

8、彩缤纷的想象；_______，牵动我亲临其境的目光；________，教会我寓情于物的感观；________，演绎我字正腔圆的对白；_________，美化我独抒性灵的意象。①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌A、④③②①⑤   B、②④③①⑤   C、⑤③①④②  D、③①④⑤②13.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，_______；选择回忆，_______；选