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1、课题高考情态动词知识梳理和精题分析授课日期及时段教学目标1．准确把握情态动本身的意义和用法。包括can,may,must,will,shall,would,should,could,oughtto,might,dare,need等。2．准确把高考资源网握情态动词的推测、判断用法。3．准确把握情态动词在虚拟语气句子结构中的使用。教学内容Step1：Step2：课前诊断Step3：命题规律w.w.k.s.5.u.c.o.m1．情态动词和虚拟语气在近几年高考中均是重点项目。根据对以上各题的分析，高考的热点依次是：①推测和可能性；②“情态动词+havedone”结构；④sh
2、all,should,can和must表示特定语气。2．试题的立意不偏不怪，但是有效信息越来越隐蔽，情景越来越生动、真实，考查角度越来越细微化、综合化，而这些因素都增加了试题的难度。每年高考的单项填空部分必然有一道考查情态动词的题目，这一点是不会动摇的。试题的特征不会有显著变化，即：立意仍将不偏不怪，情景仍将逼近真实，设问角度仍将综合化和细微化。Step4：知识梳理 ——情态动词重难点考点1.表能力（can,could,beableto,was/wereableto,couldhavedone）1.can,beableto可以用来表示现在的或“一般/一贯的能力”——
3、即你无论什么时间想做就能做到的能力。但前者比后者更普遍。例如：①Acomputercan’tthinkforitself;itmustbetoldwhattodo.②HeisanativespeakerofEnglish,soheofcoursespeakEnglishquitewell.2.将来时和完成时中必须用beableto;经过努力而成功办到某事，只用beableto(相当于managedtodosomething/succeededindoingsomething)。例如：①Ifyouhaveagoodsleep,youwillbeabletoworkou
4、tthisproblem.如果你睡个好觉，那么你就能做出这个试题。②Afteryearsofhardworkhewasabletowintheprize.（不可以用could）③Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryonewasabletogetout.（过去有能力并且成功地做了某事）试区分：Hecouldn’tclimbthemountain.（没有能力爬，因而也没有爬）Hewasnotabletoclimbthemountain.（尝试爬过，但是没能爬上去）3.couldhave+过去分词表示过去有能力做但
5、未做。例如：Icouldhaveworkedouttheproblem,butIdidn’t.(过去有能力但未做)考点2：表推测（可能性）1．试分析含义：A:CanIgoacrosstheroad?B:Yes,youcan.Butyoucouldn’t.can一贯能力，could是具体一次的可能性。肯定句中，can可以表示客观的（理论的）可能性，并不涉及具体某事是否会发生，此种用法常常可以说明人或事物的特征；要表达具体某事实际发生的可能性时，不可用can，须用could,may,might。如：w.w.w.k.s.5.u.c①Aleft–luggageofficei
6、saplacewherebagscanbeleftforashorttime,especiallyatarailwaystation.行李寄存处是尤其在车站，人们可以短期存放行李的地方。（客观的可能性）②WemaygocampingnextSunday.下星期我们可能野营去。（实际可能性）试选择（may,can）：③Petercomewithustonight,butheisn’tsureyet.彼竿今晚可能来我们这儿，但他还没确定。（实际可能性，不用can）④Accidenthappenonsuchrainydays.这样的天气可能会发生事故。（客观的可能性）2．
7、表示推测的情态动词层次比较（肯定-应该-可能）试做该题： Tomdoesnotliketohelpother.Hebethelastonetohelpyou.A.mightB.mustC.needD.can词形肯定式否定式疑问句must必定，必然//will很可能，大概不会，不该会……吗？would可能性比will小语气比won’t弱语气比will弱should确定或可能有的未来或期待//oughtto总应该，理应（含义同should）//can/不可能有可能吗？could可疑的可能不可能语气比can弱may或许，也许，也未可知，也说不定可能不/might比m
