冀教版四年级英语上册教案[2]

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1、冀教版小学英语四年级上册教案本教材编写的总思路是以话题为纲,以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务,且吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现新教材提出的把话题----功能----结构----任务结合起来的总思路.二、目的要求1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的兴趣.2、培养

2、学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习惯.3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力.4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.三、教学重难1、以学生为中心,让学生快乐中学习,感受学习不断进步的成就.2、培养学生听、说、读、写各方面的能力.3、语言教学应该和日常的需要结合起来.4、开发学生自主学习的能力和培养其创新能力.四、教学措施1、课堂上尽量设计能激发学生学习兴趣的内容.2、鼓励学生在课堂上尽可能的使用

3、英语.3、每节课或每个单元都应该围绕听力理解和阅读理解活动展开29课题Lesson1Where’stheLibrary?课型新授课课时第1课时教学目标一、知识目标1、学习新单词classroomgymlibrary。2、学习新句子Excuseme.Whereisthelibrary?二、能力目标理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。重点难点1、熟练拼读本课的重点单词。2、牢固记忆本课中的习惯用语。学法指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案（一）Organizeanddosomegreetings

4、.(组织教学，师生问候)ReviewtheEnglishsong。（二）Studythenewlesson.1、出示单词卡,学习新单词classroomgymlibrary2、认真听录音，跟读单词。3、分小组试着朗读并记忆单词。4、看书老师讲解课文大意，并介绍相关重点Excuseme.与别人搭讪时、问路时的礼貌用语。Icanshowyou.我领给你看。Hereitis.它在这。5、分角色朗读对话。6、情景对话练习。（在教室中张贴表示场所的图画，同学们结组练习对话。）挑选自告奋勇的学生上讲台表演对话，并给予适当的表扬或纠正其中的错误

5、。29（三）Practice.(练习)活动手册⒉——⒊页1、Matchthepicturesandwords.2、Fillintheblanks.Matchthewordsandthepictures.（四）Summaryanddosomeexercises.一填空：cl__ssroomg_mlib__rysh_w二连词成句1、iswheretheapple2、ishowyoucan3、itishere板书Lesson1Where’stheLibrary?classroomgymlibraryHereitis.Icanshowyo

6、u.Where’sthe_________?______________.教学反思29课题Lesson2Turnright，Turnleft课型新授课1课时第1课时教学目标知识与技能目标:熟练地认读单词officestairs,准确熟练地拼读、拼写单词。学会指路的用语Turnright.Turnleft.Gostraight.Goupthestairs.过程与方法目标：借助教具，呈现语言对话环境。创设环境，运用指路的用语。情感态度价值观目标：能使用礼貌用语进行问路.重点难点对话Whereareyougoing?以及指路的用语.学法

7、指导情景教学法听说法教具、学具电脑、实物、卡片通案个案一、Organizeanddosomegreetings.(组织教学，师生问候)二、Practiceandreview.情景对话，练习使用Whereis…?如：Excuseme.Whereistheclassroom?Icanshowyou.三、Studythenewlesson.1、指导学生学习单词。出示单词卡,office办公室stairs楼梯2、教师引导学生读单词，想一想air的读音规律.Chairpairstairs3、小组合作朗读并记忆单词。4、听录音，想一想对话的

8、大概意思。Whereareyougoing?你要去哪里?Totheoffice.去办公室295、分小组进行表演。6、试着用图来表示。Turnright.Turnleft.Gostraight.Goupthestairs.7、情景操练。一个人说命令，