2010年_全国高考文综新课标卷地理部分_高清图高校对_含解析

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1、2010年文科综合(新课标全国卷)36．(26分)阅读图文资料，完成下列各题。图5示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。图5(1)根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。(12分)(2)比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因。(6分)(3)分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因。(8分)36．(1)等雪期线在中部地区向北(东北)凸出。表明沿MN一线中部雪期短于其东西两侧地区。即东西部气温持续低于0º

2、C的时间较长；中部气温持续低于0ºC的时间较短。因此，中部地势较低(为平原)，东西部地势较高(为山地)(东西高，中间低)。(2)甲地雪期比乙地短，原因是甲地纬度低于乙地。甲地降雪量比乙地多，主要是因为甲地比乙地距海近，水汽更为充足。(3)丙地属于丘陵地形，地势低于乙地，融雪径流量大于乙地；丙地比乙地受到更多人类活动的影响(如林地被毁，过度垦荒等)，丙地更易被侵蚀。第4页共4页【详细步骤】：首先考查区域空间定位的能力，只有判断出是我国东北地区，才能清楚各种地彤的分布，而地形是分析雪期、降雪量、侵蚀差异的基础和关

3、键，其次考查地图叠加分析、等值线阅读、区域时比分析等能力，所考查的知识点主要是影响气温和降水的因素，影响侵蚀强度的因素等，它们全部是主干知识中的枢纽知识。由于东北地区是学生比较熟悉的区域，加上考查的知设点又是常见的主干知识，因此本题难度不大。第(1)题，由经纬度判断图示地区是我国的东北地区，M处位于大兴安岭，N处位于长白山地，两者之间是东北平原。等雪期线中段向北（东北）凸出，表明地势高的山地气温低，雪期长；地势低的平原地区气温高，雪期短。第(2)题，从图上可以读出甲、乙两地雪期的长短，影响雪期长短的因素主要是

4、气温。甲、乙都位于山地，但是乙地的纬度更高，气温更低。根据等降雪量线可以看出甲地多于乙地，原因是东北地区的水汽主要来自太平洋，甲地距海近，位于长白山地的迎风坡，降水量更多。第(3)题，移响侵蚀程度的因素主要有植被、径流量的大小和流速、土质状况、坡度以及人类活动等。丙地是丘陵，乙地是山地，丙地的地势比乙地低，集水多，加上丘陵地区农业活动频繁，植被破坏严重，因此更容易受到侵蚀。【答案】(1)等雪期线在中部地区向北（东北）凸出。表明沿MN-线中部雪期短于其东西两侧地区。即东西部气温持续低于O℃的时间较长；中部气温持

5、续低于O℃的时间较短。因此，中部地势较低（为平原），东西部地势较高（为山地）（东西高，中间低）。(2)甲地雪期比乙地短，原因是甲地纬度低于乙地。甲地降雪量比乙地多，主要是因为甲地比乙地距海近，水汽更为充足。(3)丙地属于丘陵地形，地势低于乙地，融雪径流量大于乙地；丙地比乙地受到更多人类活动的影响（如林地被毁，过度垦荒等），丙地更易被侵蚀。第4页共4页2011年高考新课标文综卷（地理）36．(28分)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面

6、积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主岛及其附近地区，图7为对应的气候资料。(1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。(10分)(2)图8为图6中M水坝的景观。水坝能阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。(12分)图8(3)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。(6分)答案：36．(28分)(1)(10分)气候特征：终年高温多雨。主

7、要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小)；人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。(2)(12分)水坝修建以前，水偏咸。原因：河流水流平缓，海潮(顶托作用)使河水和海水相混。水坝修建后，水逐渐变淡(改善)。原因：拦蓄淡水，阻止海水倒灌；通过闸门调控蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水。(3)(6分)5①从邻国(马来西亚)购买淡水。邻国(马来西亚)面积较大，高温多雨，有较多淡水。两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。②海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，

8、可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。③废水(污水)回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水(污水)产生量大。解析：（1）第一问要求学生能够利用图文信息“经济发达”、经纬度坐标、岛屿轮廓特征、气候直方图等判断出“新加坡”、“热带雨林气候”等信息，并准确描述其特征，难度不大。第二问要求考生在答出“高温多雨”的基础上，思考淡水资源不足的原因。通过立足淡水资源的概念和来源，想到河流、淡水湖泊水进