苏教版语文九下台阶教案1 (2)

苏教版语文九下台阶教案1 (2)

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1、台 阶  内容简析  父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛,吃苦耐劳,他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备。他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于造起了有九级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的:新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了。  创意说明  对《台阶》这篇小说,可以引导学生通过探究下面三个问题来把握全文。父亲为什么要造一栋有高阶的新屋?父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋?造好了,父亲怎么样了

2、?另外还要引导学生抓住“台阶高,屋主人的地位就相应高。”这个文眼,从而更好地理解父亲的思想性格。同时适当地延伸到自己的父亲,同学的父亲,联系实际来加深对小说主人公的感受和理解。  活动目标  ◆知识与能力  1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。  2、把握父亲形象的特点及意蕴。  3、把握课文的叙述角度,体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。  4、学习抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。  5、理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。  ◆过程与方法  1、复述法。本文以农民的儿子作为故事叙

3、述者,围绕“台阶”命题立意,鲜明的人物形象的塑造是在情节的发展变化中完成的。通过认真阅读,复述故事情节,理解人物的思想性格及其意蕴。  2、研讨探究法。引导学生抓住全文的关键性语句,理清文章的思路,整体把握课文。质疑研讨,理解父亲形象的深层意蕴,感悟文章的主旨。  ◆情感、态度与价值观  感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。  活动时间  1课时  活动过程  步骤  教师组织  学生活动  设  景  ·  导  入  1  你最羡慕别人什么?为什么?  畅所欲言  2  你觉得虚荣心和上进

4、心应当怎样区分?它们之间有没有多多少少的联系?  各抒己见  3  聆听  如果你是农民的孩子,你一定了解农民贫寒的生活和艰苦的劳动,知道他们勤俭的习惯和坚韧的个性,懂得他们忠实的情感和朴素的愿望。作为他们的儿女,你们是感到骄傲自豪,还是自卑自怜?《台阶》一文就是通过独特的视角,为我们展现了特定文化领域里的父辈们现实的生活画卷,可以让你感受到一位农民深沉的精神世界。  资  讯  交  流  李森祥,浙江衢州人,作家。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表

5、处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。  李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载,获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。  聆听、识记  初  读  ·  感  知  1  速读课文,思考以下问题:  ①注意下列词语的形、音:  门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众  ②统领全文的一句话是那一句?  ③父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?  ④父亲怎样造起一栋有高台阶的新

6、屋?  ⑤新屋造好了,父亲怎么样了?  ⑥文中流露出“我”对父亲怎样的感情?  ⑦本文的叙事线索是什么?  速读课文,圈点勾画,思考问题  2  指导学生讨论后明确:  ②父亲觉得我们家的台阶低。  ③因为台阶是地位的标志。我们家的老屋只有三级台阶,父亲渴望受人尊重。  ④家里的经济条件差,要造新屋需一二十年,父亲苦干大半辈子,一砖一瓦地捡,一角钱一角钱地攒,终于造起了新屋。  ⑤新屋造好了,父亲坐在新台阶上感到十分不自在,他的身体累垮了。  ⑥流露出作者对父亲的热爱、敬仰而又混杂着同情的感情。  ⑦叙事线索:台阶。  交流、讨论  

7、研  读  ·  赏  析  1  再读课文,看看作者还从哪些方面来描写父亲,作者塑造了一个怎样的人物形象,找出你喜欢的句子分析一下。  【点拨】  a、造屋原因的关键一句话是什么?你对此是如何理解的?  台阶高,屋主人的地位就相应高(文眼)。(分析本句,感知父亲形象。因为台阶是地位的标志。我们家的老屋只有三级台阶,父亲渴望受人尊重。)  b、从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕?表现出父亲怎样的性格?  c、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的?划出这些句子,体会父亲的性格特征。  d、品味下列语句,谈出你的感受:  ①“父亲坐在

8、绿荫里,……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情?  小说用第一人称写,不允许写别人的心理活动,只能以动作、表情表现思想(以形写神),父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕,向往,他在谋划怎样加

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