九年级语文测试习题：苏教版年级语文期末复习题及答案（二）

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1、常州市同济中学2010-2011学年第一学期九年级语文期末复习卷（二）2011-1一、积累与运用（共20分）（一）积累（共8分）1．把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次写在文后方格内。（2分）但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了kuàng野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽yǎ的兰花的气息，花园里浓yù的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜里，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人。——鲁彦《雪》2．默写（6分）（1）且壮士不死即已，死即举大名耳，！（2），愁云惨淡万里凝。（3）写出《

2、岳阳楼记》中表达古仁人不同于迁客骚人或悲或喜览物之情的语句。，。（4）写出两句含有“愁”字的古诗词名句。（可以是相连的完整句。如果两句不是出自同一首诗词，则必须都带有“愁”字）（二）运用（共12分）3．下面一则新闻有好几处语病，请根据文后要求，用规定的符号直接在原文上修改。（4分）换用号增补号删除号调位号为进一步贯彻和落实科学发展观，引导中学生崇拜科学，提高创新精神，培养创新能力，立志创新成才，共青团江苏省委、江苏省学生联合会联合举办了《江苏省第二届中学生创意设计》。本次竞赛活动吸引了全省广大学校积极组织、涌跃参与，

3、学校共青团组织推报，市教育团工委和团市委联合推荐并审核，省专家组联合评审，我市各个学校取得了可喜的成就。（1）画线句有搭配不当的语病，请修改。（1分）（2）文中还有好几处错误，请选择3—5处在原文上加以修改。（3分）4．根据下面提供的材料，为已拟好的上联对出下联。（2分）北京奥运会开幕式上，汶川映秀小学的抗震救灾“小英雄”林浩出人意料地跟随在姚明身边，引领着中国代表团进入鸟巢。小林浩在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡导的“与自己竞争、与自然斗争”的顽强精神。姚明与林浩，虽然身高悬殊，但是他们的精神同样伟大，

4、一位是在赛场上永不言弃的运动员楷模，一位是代表着中国人顽强团结、生生不息精神的学生小英雄。上联：篮球明星姚明赛场上永不言弃超越自我下联：5．近年来一些厂商为了推销产品，在广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的“成语广告”铺天而来，如，①某海鲜广告：领“鲜”一步；②某快餐店广告：“烧”胜一筹；③某电熨斗广告：百“衣”百顺；④某洗衣机广告：“闲”妻良母。对这些“成语广告”，某班展开了激烈的辩论。下面是正方的一段辩词，请你替反方写一段辩词。（2分）正方：我赞成运用“成语广告”，它们谐音双关，好记有趣，增强了广告宣传的效果。反方

5、：6．阅读下面三则材料，回答后面的问题。（4分）材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字已经变得十分普遍。材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。今年年初，这条消息引发众多热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类

6、非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。问题：请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由。二、阅读理解（共40分）（一）阅读《一双手》节选，完成7—10题。（共14分）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂

7、教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生

8、道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自