苏教版语文九上与朱元思书导学案 (2)

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1、21、《与朱元思书》导学案备课人：审核：八年级语文组学习目标：　1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。2、反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景。3、培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。重点难点：　　1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义学习过程　　一、读顺读懂课文，积累字词。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。风烟ｊù（）净缥（）

2、碧急ｔｕāｎ（）甚箭经ｌúｎ（）世务负势竞（）上泠泠（）作响Ｋｕī（）谷忘ｆǎｎ（）嘤嘤（）成韵鸢（）飞戾（）天在ｚｈòｕ（）犹昏互相轩（）邈（）横ｋē（）上ｂì（）2、请解释下列加点词语天山共色（）从流飘荡（）水皆缥碧（）急湍甚箭（）猛浪若奔（）负势竞上（）互相轩（）邈（）鸢飞戾（）天经纶世务（）窥谷忘反（）横柯（）上蔽3、文学常识本文的作者_________，是_______代_______家，字____，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________。4、找出下列

3、句中的通假字蝉则千转不穷（）窥谷忘反（）二、有感情地朗读课文，整体把握大意。1、课文用哪八个字概括富春江山水？2、富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？三、细读课文，合作探究。1．富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？ 2．作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写 了哪几种景物？各写出了景物什么特点？ 3、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义4、本文表达了作者怎样的思想感情？四、指导诵读五、归纳全文1、梳理重点词语、通假字。2、理解填空。作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有

4、层次。第一段总写_____________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。表达了作者的思想感情。五、课外延伸1、从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。写“山”的：写“水”的：2、从写景的角度比较《与朱元思书》与《三峡》的异同。六、达标测试：1、考考你

5、的记忆力！（你很棒的！）经ｌúｎ_____世务ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____横ｋē_____上ｂì____急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____犹昏风烟ｊù_____净2、梳理重点词语天山共色（）从流飘荡（）水皆缥碧（）急湍甚箭（）猛浪若奔（）窥谷忘反（）互相轩（）邈（）鸢飞戾（）天经纶世务（）横柯（）上蔽3、翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4、根据课文填空。（1）水皆

6、缥碧，_______________。_______________，直视无碍。（2）负势竞上，_______________，_______________，千百成峰。5、课文理解①作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________， _____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_______

7、__________________之美。②文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？___________________________________________________________③文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者____________________________________的情感，含蓄地表达了作者____________________________________的人生态度。④文中

8、从侧面表现水的清澈的句子________________________________________⑤从听觉上写出富春江迷人景色的语句6、从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。写“山”的：写“水”的：XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学