小学二年级语文上册期末试卷8

《小学二年级语文上册期末试卷8》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、度第一学期二年级语文期末试卷(重点学校密卷)（考试时间120分钟，满分100分）题第一部分第二部分第三部分总分题次一二三四五六七一二学—号答—：得分———卷首寄语————亲爱的同学，现在是你充分展示聪明才智的时候了。请开动脑筋，认真审—准姓—题，细心作答，祝你取得好成绩！名—：——第一部分基础知识——不rènrènzhēnzhēndúpīnyīnduānduānzhèngzhèngxiěhàn—一、认认真真读拼音，端端正正写汉———zì字。班级：—（b8ō分）lànɡzhànlìyóuqíchénɡkè—内—

2、—————年级—：—线-—ɡūniɑnɡmínzúrónɡyìhuānqìnɡ——————zhàoyàngzi—订—二、照样子，学—校—bǎjùzibǔchōngwánzhěng：—把句子补充完整。（3分）————装——————例：原来我的书少，现在有很（多）。1、学习要努力，不进则（）。2、我们不要做危险游戏，要注意（）。3、冬天很寒冷，一点都不（）。zàilǐtiánshàngqiàdàngdezìcí三、在（）里填上恰当的字词。（12分）（）胜（）迹（）（）无主（）（）送炭景（）宜（）（）言（）语迫（）

3、（）待一片（）（）地说一串串（）（）地点头一把把（）（）地握手yòngbùshǒucházìfǎcháxiàmiandezì四、用部首查字法查下面的字。（12分）要查的字部首除去部首还有几画读音组词际庆穿zhàoyàngzixiějùzi五、照样子，写句子。（8分）例：太阳蒸干了浅水洼里的水。太阳把浅水洼里的水蒸干了。浅水洼里的水被太阳蒸干了。1、我请来了老师。2、星期天，李明吃了一个大西瓜。gēnjùkèwénnèiróngtiánkòng六、根据课文内容填空。（15分）1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是。梨

4、树挂起灯笼，苹果露出脸颊，稻海翻起波浪，高梁举起燃烧的。2、假如我有一枝神笔，我要给树上的小鸟画，鸟妈妈再也不用到遥远的地方去。让小鸟待在，等待，饿得。3、清晨，谁来得最早？是来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“！”小鸟在枝头高唱：“！jiāngshīgēbǔchōngwánzhěng七、将诗歌补充完整。（10分）山行寒径斜，。停，霜。第二部分阅读dúxiàmianyíduànhuàzuòxítí一、读下面一段话，做习题。（6分）从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤

5、上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。1、这段话有（）句。（1分）2、填入恰当的词语。（3分）（）的葫芦藤（）的小花（）的小葫芦3、第（）句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第（）句写了那个人喜欢小葫芦。（2分）yuèdútónghuàwánchéngliànxí二、阅读童话，完成练习。（6分）树叶春天，你忙碌（mánɡlù）着打扮（ｂàｎ）山水。为大地披上新绿。夏天，你顶（dǐnɡ）着火样的烈日，为人们送去浓阴（yīn）。秋天，你逐渐（zhújiàｎ）地成熟（shú）起来，展示出金色才华。冬

6、天，你从枝头跳了下来，为老树婆婆挡风寒。1、这首儿歌写了树叶在、、、这四个不同季（jì）节的变化。（4分）2、写出儿歌中描写树叶颜（yán）色的词语。（2分）第三部分：习作xiǎngyìxiǎngxiěyìxiě想一想，写一写。（20分）qīnàidetóngxuézuòwántímùyǐhòuyàoxìxīndìzuò亲爱的同学，做完题目以后要细心地做hǎojiǎncháò好检查哦。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：201

7、8年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台

8、。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过6程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道