2018届高三英语二轮复习 专题三 阅读理解 第二讲 词义猜测题

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1、第二讲　词义猜测题题型1　猜测单词类[示例]　(2016·全国卷Ⅱ，B)OnceIhadaboywhoworkedexperimentallywithTinkertoysinhisfreetime.Hisconstructionsfilledashelfintheartclassroomandagoodpartofhisbedroomathome.Iwasdelightedatthepresenceofsuchastudent.Herewasanexceptionallycreativemindat

2、work.HispresencemeantthatIhadanunexpectedteachingassistantinclasswhosecreativitywouldinfect(感染)otherstudents.Encouragingthiskindofthinkinghasadownside.Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferentstyleofthinking.Withoutfailonewoulddeclare，“ButI’mjus

3、tnotcreative.”27．Whatdoestheunderlinedword“downside”inParagraph4probablymean?A．Mistake.　　　　　B．Drawback.C．Difficulty.D．Burden.[解题思路]第一步　阅读文章，在画线词前后找出相关信息词①Encouraging__this__kind__of__thinking__has__a__downside.②I__ran__the__risk__of__losing__those__stu

4、dents__who__had__a__different__style__of__thinking.第二步　对比信息词与选项，找出符合题干要求的选项尝试解答　____B____[答题技巧]1．识别题干关键(1)Theunderlinedword...probablymeans____________．(2)Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword...?2．“文中信息”巧利用(1)同义或定义解释法。上下文中以某种方式对其进行解

5、释，如利用or，thatis(tosay)，inotherwords，namely等词语进行解释，或利用破折号、同位语(从句)、定语从句等进行解释。(2)因果推断法。对生词词义的猜测需要结合上下文的因果关系进行。(3)前后对比法。上下文中往往对生词提供一定的对比背景，并且通常以反义或对照的方式出现，以此可推测生词意思。(4)语境理解法。生词词义的推测大多根据语境进行，做题时要根据上下文语境信息进行分析、推理，18从而猜测出生词的意义。(5)基本构词法。根据前缀、后缀、合成及词性转换猜测词义。题型2　

6、猜测短语类[示例]　(2017·全国卷Ⅰ，D)Toconstructaworkingstill,useasharpstickorrocktodigaholefourfeetacrossandthreefeetdeep.Trytomaketheholeinadampareatoincreasethe__water__catcher’sproductivity.Placeyourcupinthedeepestpartofthehole.Thenlaythetubeinplacesothatoneendr

7、estsallthewayinthecupandtherestofthelinerunsup—andout—thesideofthehole.Next,covertheholewiththeplasticsheet,securingtheedgesoftheplasticwithdirtandweightingthesheet’scenterdownwitharock.Theplasticshouldnowformacone(圆锥体)with45degreeangledsides.Thelowpoi

8、ntofthesheetmustbecentereddirectlyover,andnomorethanthreeinchesabove,thecup.33．Whatdoestheunderlinedphrase“thewatercatcher”inparagraph2referto?A．Thetube.B．Thestill.C．Thehole.D．Thecup.[解题思路]第一步　速读文章，在画线部分前后找出相关的信息词。To__construct__a__work