2018新人教版七年级下册生物期末试题附经典答案一套

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1、2018新人教版七年级下册生物期末试题附经典答案一套一、选择题：（每题1分，共20分）1.双缩脲试剂滴在下列哪种物质中会呈紫色反应（   ）A.鸡蛋清  B.淀粉糊   C.花生油   D.桔子汁2.“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。下列关于青少年饮食的说法正确的是（   ）①粗细粮食合理搭配②主副食合理搭配③不吃不喜欢的食物④食量与体力活动要平衡⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物 A.①②⑤  B.①②④  C.②③⑤   D.③④⑤4.饮食结构不合理可能患维生素缺乏症，如果某成年人体内长期缺乏维生素A和维生素D，那么此人

2、就会患（   ）A.夜盲症和骨软化病  B.脚气病和坏血病 C.夜盲症和佝偻病 D.脚气病和骨软化病5.人体呼出的气体中二氧化碳增多了，大量的二氧化碳产生于（   ）A.肺泡  B.气管   C.血液  D.组织细胞6.下列关于肺泡与血液之间的气体交换，叙述正确的是（   ）A.通过呼吸运动完成，静脉血变动脉血  B.通过气体扩散完成，静脉血变动脉血C.通过呼吸运动完成，动脉血变静脉血  D.通过气体扩散完成，动脉血变静脉血7.下列哪项可作为衡量心脏工作能力的一项指标（   ）A.心率   B.心动周期   C.心输出量    D

3、.血压8.血液中能运输氧及少量二氧化碳的成分是（   ）A.血浆  B.红细胞   C.白细胞    D.血小板9.人体体循环的起止部位分别是（   ）A.左心室、右心房  B.左心室、左心房  C.右心室、右心房  D.右心房、左心室10．下列哪项不属于皮肤的功能（   ） A．免疫                  B.排泄 C．产生触觉、温度觉      D.调节体温11．下列哪项不是由神经元的胞体组成的（   ）A．神经节   B．灰质   C．白质    D.大脑皮层12．神经调节的基本方式和参与完成的结构基础分别是( 

4、   )   A．反射和神经元       B．非条件反射和反射弧   C.反射和反射弧       D．反射和神经系统13．下列哪项属于人类特有的反射（    ）   A．吃食物分泌唾液   B．看到食物分泌唾液   C.闻到食物香味分泌唾液   D．听说美味食物分泌唾液14．听觉感受器位于（    ）   A．鼓膜   B．半规管   C．前庭   D．耳蜗15．下列代谢物质中，只能通过一条途径排出的是（    ） A.水    B．二氧化碳   C.无机盐   D．尿素16.人在幼年时甲状腺激素分泌不足，可能导致出现（   

5、 ）A.呆小症  B.侏儒症  C.糖尿病   D.地方性甲状腺肿17.下列哪项属于健康的生活习惯（    ）A.生活有规律  B.合理用药、合理膳食  C.拒绝吸烟、酗酒和吸毒  D.以上都是18.下列预防癌症发生的措施中，不正确的是（    ）A.不吸烟、不喝酒B.多吃腌制食品或烧烤食品C.减少日光曝晒，适量运动D.多吃绿色蔬菜和水果19.在生物圈的物质循环和能量转换过程中，起核心作用的是（    ）A.森林   B.动物   C.人类    D.细菌、真菌20.下列关于保护生物圈的叙述中，错误的是（   ）A.改善人类的生活

6、质量是生物圈保护的中心目标之一B.对生态环境质量的检测是保护生物圈的前提之一C.保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务D.人类的活动会强烈地干扰生物圈的自然发展二、非选择题（每空1分，共30分。在“[ ]”里填图上的标号，在“   ”上填相应的文字。）21．（7分）右图是人体消化系统结构示意图，请据图回答： (1)图中[②]能初步消化食物中的   ；[⑤]能初步消化食物中的   ；[⑦]内有   种消化液，是食物消化的主要场所。(2)图中各标号所示的结构中，   （填标号）有吸收功能。(3)[⑥]的外分泌部能分泌   ；内分泌

7、部叫   ；能分泌   。22．（5分）下图1所示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，下图2所示显微镜下观察到的视野图象，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题： (1)为了便于观察，应选取尾鳍含色素   （填“多”或“少”）的活的小鱼。(2)用显微镜观察小鱼尾鳍的血流情况时，小鱼正确地放置方法是(   )A.小鱼尾鳍平放在通光孔中央B．将小鱼平放在载玻片上，再将载玻片放置在载物台上C.将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，再将培养皿放置在载物台上D．将小鱼尾鳍翘放于培养皿中，再将培养皿放置在载物台上(3)在图2所

8、示显微镜下观察到的图象中，三种血管的类型分别是：A是   ；B是   ；C是   。24．（7分）根据眼球的结构示意图，回答下列问题： (1)[④]内流的液体是   ，比血液少了    和      。主要是经过了[③]的   作用。，(2)[④]