最新2017人教版小升初全真模拟卷(十一）答题卡

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1、文档学校姓名班级___________准考证号………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………★注意事项：1.答题前，考生将自己的姓名、准考证号填写清楚。2.请使用圆珠笔或黑色签字笔作答。保持书写清洁，不要弄破答题纸。3.请按题号顺序在各题答题区域作答，超出区域书写答案无效。4.时间：90分钟满分：100分全真模拟试卷（十一）答题纸文档题号一二三四五六七八总分得分一、识字、写字。（共13分）得分评卷人一、1.（2）（）（）（）（）（3）2.（）（）（）3.剥（bāobō）削（xiāox

2、uē）恶（èě）劣转（zhuànzhuǎn）化4.得分评卷人1.发奋图强（）坚持不泄（）精兵减政（）做有成效（）2.（）（）（）（）二、成语、名言佳句积累与运用。（6分）文档得分评卷人1.2.3.得分评卷人1.2.（1）（2）（3）得分评卷人1.出惊——（）大抵——（）2.“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了”——“我记忆上的闰土”是（）的圆脸，头戴一顶小（），颈上套一个明晃晃的（）......。而眼前的闰土，脸色（），眼睛（），手像（）......鲜明的对比，让人生出无限感慨，所以作者“不知道怎么说才好”。3.得分评卷人1.（1

3、）。（2）、。，。三、句子的理解和运用。（8分）四、结合课文内容填空。（12分）六、读下面的短文，回答问题。（16分）五、阅读《故乡》选段（原文），回答问题。（10分）文档2.遥不可及——惊叹不已——3.（1）（2）（）（）4.得分评卷人得分评卷人七、根据左边的内容写一则通知。（5分）八、读懂下面的提示，自拟题目，写一篇450字左右的作文。（30分）文档400文档XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升

4、级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9文档在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置

5、，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高

6、德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧

7、密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。9文档在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教

8、学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早