体育舞蹈专业论文

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1、体育舞蹈专业论文11体育舞蹈专业论文11体育舞蹈专业论文11体育舞蹈专业论文11体育舞蹈专业论文11体育舞蹈专业论文11体育舞蹈专业论文11体育舞蹈专业论文11[摘要]通过文献法、问卷法、跟踪调研法对安徽省13所高校的体育舞蹈发展现状进行了调查和分析。总结出了体育舞蹈项目在高校中的发展特色，提出了体育舞蹈在发展过程中存在的问题与影响因素。针对所存在的问题，提出了相应的改革发展策略，研究结果可以为全国高校开展体育舞蹈课程提供一定的参考。[关键词]体育舞蹈;发展现状;高校体育舞蹈是一种新兴的符合大学生需求，又具有强烈的娱乐、竞技、表演和体育功能为一体的体育项

2、目，它既能培养学生对体育的兴趣、形成体育意识、增强身体素质、提高综合素质和社交能力，又能调节心理、陶冶情操，在中国已经非常流行，加上国家的重视，体育舞蹈作为一种正式的体育课程在学校开展已是大势所趋[1-2]。安徽自古重视科研教育，是国家技术创新工程试点省、综合性国家科学中心、产业创新中心，相继承办了许多国内外的大型体育赛事，例如第十三届世界拳击锦标赛、第二届全国体育大会、全国第四届农民运动会、第六届亚洲龙舟锦标赛、全国女子排球联赛等多项国际、国内颇具影响力的大型赛事，极大地提升了安徽在海内外的知名度、美誉度和影响力。此外，亚洲体育舞蹈锦标赛、亚太职业体育

3、舞蹈锦标赛、中国安徽国际体育舞蹈公开赛也相继在这里举行。随着近年来安徽体育舞蹈比赛的成功举办，体育舞蹈项目已在安徽以其独有的艺术魅力成为安徽人民建立友谊、陶冶情操、锻炼身体和提高技艺的良好形式，由于又具有极强的娱乐性，也逐渐得到了安徽高校学生的关注与喜爱。本文基于体育舞蹈在全国范围内开展的背景下，以安徽省13所高校为例，探讨了体育舞蹈运动在高校中的发展现状与改革策略，以期为体育舞蹈运动在全国范围内更好的发展提供参考。1研究对象及方法1.1研究对象本文以安徽省的高等院校为研究对象，主要包括合肥工业大学，安徽理工大学，安徽农业大学，安徽工业大学，安徽科技学院

4、，阜阳师范学院，铜陵学院，阜阳职业技术学院，淮北职业技术学院，芜湖职业技术学院，安徽职业技术学院，淮南职业技术学院，铜陵职业技术学院，其中本科院校7所，专科院校6所。根据调查结果，体育舞蹈项目在这些高校都有开展，但是各个院校对体育舞蹈的重视程度、以及开展的内容和技术总体水平等参差不齐。1.2研究方法采用文献法、问卷法、跟踪调研法对安徽省上述13所高校的体育舞蹈发展状况进行了调查分析。1.3数据统计试验中所有采集的数据都如实记录在登记表上，并在计算机中用“Microsoftoffice”中的“Ex-cel”软件包进行常规统计处理。2结果及分析2.1教学现状

5、1.师资教学情况。在调查的13所高校共有体育舞蹈教师82人，由于各个高校的状况不同，体育舞蹈教师的数量与师资水平存在较大差距。就体育舞蹈教师的性别比例而言，男老师的人数低于女老师的人数，所占比例分别为29.3%和70.7%，主要原因在于体育舞蹈教师中的女教师大部分是由健美操老师来担任，而男教师主要由体操和球类项目的老师担任;从体育舞蹈教师的年龄结构来看，30岁以下教师占9.8%，30～40岁之间教师占68.3%，40岁以上教师占21.9%，体育舞蹈教师的年龄结构主要呈现年轻化的特征;从体育舞蹈教师的职称结构来看，体育舞蹈教师中教授占比7.3%，副教授占比

6、25.6%，讲师占比54.9%，助教占比12.3%，可以看出，现任体育舞蹈教师的职称主要集中在副教授与讲师中，体现出体育舞蹈项目正在壮大与发展期;从学历组成来看，体育舞蹈教师中具有博士学位的人员占比17.1%，硕士学历占比42.7%，本科学历占比35.4%，本科以下学历占比4.8%，体育舞蹈教师的学历结构基本以硕士以上学历为主，且在近年来的教职工招聘过程中，学历要求正在逐渐提高;从体育舞蹈教师的专业技能水平上看，体育舞蹈教师队伍中，体育舞蹈专业毕业的教师占比14.6%，非体育舞蹈专业毕业的教师占比85.4%，说明在安徽的13所高校中具有专业背景的体育舞蹈

7、教师还有所欠缺，体育舞蹈教师的整体技能水平，如专业技术、专业理论和科学研究等方面还有待进一步提高。进一步对13所高校的体育舞蹈的教学大纲、教材、课程类型、授课形式等方面进行了统计分析，结果如表1所示。可以看出，安徽省1113所高校中体育舞蹈教学还没有形成统一的大纲，致使高校间体育舞蹈水平参差不齐，高校间的合作交流不顺畅;具体落实在教材的使用与编制过程中，仅有3所高校使用了统一的教材，另外10所高校选择的是自编教材，此外相当一部分高校的体育舞蹈教材使用的是高校体育教材，体育舞蹈部分较少，不能满足专业课程的教学需求;从教学指导思想的调研结果来看，安徽省高校的

8、指导思想是比较一致的，主要针对提高学生的身心素质和培养爱好技能;在课程类型上，各