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时间:2018-07-17
《2017年一年级语文下册知识竞赛试卷含答案解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学校年级姓名考号…………………………………..密……………………………………封…………………………………………线………..…………………………………..秀篆镇中心小学期中优生赛一年级语文试卷20160423得分一、我会连。(4分)mián lián jīnɡ qínɡ sǎ sàn yuǎn yùn睛 棉 晴 莲 远 运 洒 散二、我会拼,还会填。(10分)jiè shūliánmánɡdǎsǎohuánɡyèzhǔ yì三、我能在音节正确的()里打“√”。6分准备zǔnbèi()脑
2、袋nǎodɑi()干净ɡānjìn()蚂蚁mǎyǐ()音乐yīnlè()仿佛fǎnɡfú()四、照样子,写一写。(6分)花花绿绿游来游去亮晶晶五、词语大拼盘。(16分)和()细()万()无()泉水()()()紫()红引()注()古()今()山()水()鸟()花()一()雨一()嘴一()蛇一()花坛()的球赛()的问题高兴地()高兴得()六、我会写出意思相反的词语。(6分)笑——()晚——()近——()收——()还——()关——()七、请把句子补充完整,并加标点符号。(10分)1、爸爸在2、正呢3、你喜欢吗4、爱
3、5、小鸡在八、课文内容精彩回放。12分1、夜来,花落。2、意欲捕鸣蝉,忽然。3、小荷才露尖尖角,蜻蜓。4、荷叶圆圆的,,是的凉伞。5、给柳树洗澡,给柳树梳头。九、开心阅读。18分(2+2+1.5×6+2+3)好孩子小刚今年八岁,在实验小学读书。他的脑袋圆圆的,眼睛大大的,长得十分可爱。小刚是个好孩子。早上闹钟一响,他马上起床,自己穿衣服、洗脸,还不忘(wànɡ)系(jì)上红领巾,戴(dài)上校徽(huī)。晚饭后,小刚又帮妈妈扫地、倒垃圾。星期天,他还自己洗红领巾呢。自己会做的事,小刚就自己做。客人来了,小
4、刚就倒好水端(duān)过去,对客人说:“请您喝水!”客人称赞(chēnɡzàn)小刚说:“你真是一个好孩子!”1、读短文,把以下词语填完整。()的脑袋()的眼睛2、小刚是个,他自己会做的事就。3、早上小刚自己穿衣服、、、;晚饭后,他又、。洗红领巾的事是在的时候做的。4、用“”画出小刚说的话。5、你觉得好孩子在学校还应该怎么做?(提示:下雨了,小白兔是怎样想的?怎样做的?它的心情怎样?)十、我是小作家。12分XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有
5、效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源7在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道
6、德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有
7、效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生
8、对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于
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