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时间:2017-06-21
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1、普通高等理工学校本科毕业设计普通高等学校本科毕业设计(论文)指导 (理工科卷)1.1.2本科毕业设计(论文)选题的基本原则毕业设计(论文)的选题应遵循以下原则:1.专业性原则。毕业设计(论文)的选题应符合专业培养目标和素质教育的要求,体现学科特点。毕业设计(论文)工作是整个教学工作的一个重要环节,是以专业知识为基础的实践教学活动。因此,必须围绕专业进行选题。毕业设计(论文)的选题要有利于巩固、深化和扩大学生知识面,使学生得到比较全面的综合训练
2、。2.创新性原则。毕业设计(论文)的选题要有助于培养学生的独立工作能力和创新能力。毕业设计(论文)工作是一种创造性的研究活动,它以前人的研究活动为基础,并有所提高,有所发展,有所前进。而毕业设计(论文)的创新性,又是以选题时的创新意识为前提的。因此也可以这样说:创新意识是选题的灵魂。3.真题真做原则。毕业设计(论文)的选题应选择与生产、教学、科研实际相结合的课题,坚持“真题真做”。工科类专业学生的毕业设计(论文)应结合工程、生产和实际应用;理科类专业学生的毕业设计(论文)要有一定的学术水平,其选题应结合当前的科技、经济发展,使学
3、生直接面向学科前沿。在毕业设计(论文)工作中,要提倡诚信,坚决抵制和杜绝抄袭的行为。4.可行性原则。毕业设计(论文)的选题应难易适度,大小适中,可控性较大。选题的广度、深度、工作量应符合学生综合训练的要求,使学生经过努力能够在规定的时间取得阶段性成果,并使学生在原有的水平和能力上有较大的提高。5.独立完成原则。毕业设计(论文)原则上为一人一题。对于理工类专业,如某一选题难度高、工作量大,确需多个学生共同承担,则必须明确每个学生独立完成的任务和应撰写的论文,同时也要使学生了解整个课题的情况。1.1. 3本科毕业设计(论文)选
4、题的方式毕业设计(论文)选题主要来自教师的科研课题、科研单位的课题、生产单位的实际问题以及学生自选的课题。一般来说,鼓励学生较早地参与到教师的科研课题中去,对于提高学生的科学研究能力,顺利地完成毕业设计(论文),是有积极作用的。毕业设计(论文)选题方式可以有三种形式:指导教师公布课题,学生选题;学生自拟课题,指导教师确认;学生与指导教师共同商定课题。1.1.4 本科毕业设计(论文)选题中常遇到的几个问题在毕业设计(论文)选题活动中,经常碰到的有以下四个方面的问题:其一是选题方向难于确定,初选题时觉得可写的题目很多,而稍一深
5、入又觉得都不容易写好;其二是对选题的难度、社会需要、学术价值等缺乏全面的分析和了解;其三是对选题的大小、层次把握不准,往往在一开始把题目定的过大,研究面面俱到,实际上每一方面都无法深入研究;其四是对自身的研究能力、研究环境与条件等情况估计不足。这些问题的存在,都会影响到毕业设计(论文)的完成。要解决上述问题,关键在于做好选题前的基础工作和正确地作出自我评价。选题前的基础工作,主要是指积累材料(理论的或经验的)的基础。毕业设计(论文)的写作需要题材。所谓题材,就是与题目相关并被用于毕业设计(论文)中的素材。与题目相关的素材(无论后
6、来是否被采用)也就是用来发现和确定选题的材料。材料的收集,靠的是积累。如果学生能早一点进入毕业设计(论文)的准备工作,并在平时的学习中做有心人,则就越能够收集到丰富的材料,也就越可能发现好的或合适的选题。毕业设计(论文)的选题是否成功还与学生能否对自己作出正确的自我评价有关。面对众多的选题,自己的长处是什么,不足在何处,弄明白了就能扬长避短,选准课题。但有的学生往往“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,无法对自己作出正确的评价。这时,指导教师对选题进行及时的指导就显得十分必要了。1.2 本科毕业设计(论文)任务书的基本要求1.2
7、.1 本科毕业设计(论文)任务书的功能学生毕业设计(论文)的选题被确定后,由指导教师下达任务书。毕业设计(论文)任务书是由指导教师填写的,用于向学生传达毕业设计(论文)工作任务的一种表格式文书。毕业设计(论文)任务书的主要功能是对学生提出和规定毕业设计(论文)的各项工作任务,对学生完成毕业设计(论文)起引导、启发及规范的作用。1.2.2本科毕业设计(论文)任务书的内容和要求毕业设计(论文)任务书除了在其首页有学院(系)名称、专业、年级、指导教师、学生姓名等栏目外,一般还应有毕业设计(论文)题目、课题的主要内容和基本要求、计划进
8、度以及推荐参考文献等项目。下面多有关项目作一些说明:1.题目。任务书上所填写的题目应与选题申报表中所定题目名称完全相同,若有副标题,也一并写入。2.主要内容和基本要求。从任务书的宗旨来看,在项目中指导教师应向学生指明本课题要解决的主要问题和大体上可从哪几个方面去
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