历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固教案

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1、八下第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》复习课教学设计吉林省延吉市第四中学历史组　袁军令学习目标：一、知识与能力１．基础知识：开国大典、西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革运动２．能力目标：通过对本单元基础知识的掌握结合与表述，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力；通过对历史知识的表象分析掌握历史的本质，培养学生辩证思维能力和分析问题的能力；采用图文结合进行复习，培养学生读图、识图能力。二、过程与方法：1．采用学案教学掌握基础知识，利用图表系统整和，形成完整的历史框架，并将历史与现实紧密结合，阅读史料并从中发现问题，善于从复杂的史

2、料中获取有效信息。2．自主学习，竞赛学习，多种形式激发学习兴趣三、情感态度和价值观：1．要让学生认识新中国的成立，实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神。2．体会志愿战士的爱国主义和革命英雄主义精神3．了解新中国的土地改革是我国对农村生产关系的一次调整，是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。教学方法：自主学习、学案学习、竞赛学习、老师指导、多媒体教学课标要求：1．讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。2．简述西藏和平解放的基本史实。3．讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主

3、义和革命英雄主义精神。4．知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。复习过程：【图片导入】教师（利用多媒体激情引趣，进入复习）：屏幕上给出四副图片，请同学们根据所学说说分别反映了哪些历史事件？ABCD学生：A──开国大典B──西藏和平解放C──抗美援朝D──土地改革教师：如果让你把四个事件放在一个专题进行复习，请同学们给这个专题命名并阐述理由。学生：新中国的成立和巩固政权的斗争：因为开国大典标志是新中国成立的标志，而西藏和平解放，抗美援朝，土地改革为新中国的建设赢得了相对稳定国内和国际环境，保卫了新生政权。教师：新中国

4、的成立推翻了三座大山，中国历史开始进入了现代史阶段。那现在就请我们同学根据回家所做的复习学案将上面的内容进行整合，一起复习第一单元“新中国的成立和政权的巩固”。【自主复习】一、自主复习：第一课1．1949年9月，会议，在隆重举行。该会议的主要内容为：。2．新中国成立的标志为：。3．新中国成立的国内意义：。4．年，。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。第二课1．新中国成立初期，美国对中国采取了哪些敌对行动：。2．1950年10月，以为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者，这么做的目的是为了。3．抗美援

5、朝战争中涌现出的英雄人物有：、，他们在战争中发扬了精神。4．1953年7月，。中朝人民取得了反侵略战争的胜利。第三课1．土地改革开始的时间及标志性事件：。2．进行土地改革的原因是：。3．土地改革是如何进行的（土地改革的具体实施方案）。4．土地改革结束的标志以及结果：。5．土地改革的历史意义：。二、互动交流：屏幕上打出下列内容，检查学生作业的完成情况，并能对知识进行系统整合。【拓展提升】一、教师引导学生讨论归纳：1．土地改革前后，土地所有权的变化情况？改革前，土所有权属于地主，改革后，土地所有权属于农民，所有权发生了变化。但土地的私有性质并

6、没有改变，土地私有性质的改变一直到了对农业社会主义的改造的完成，从改造完成时起，土地直到现在都是社会主义的公有制性质。2．土地改革之后，农民分到了土地，成为土地的主人，那么是不是可以说，从那时起，农民们就再也不用完粮纳税了？错。我国直到2005年才废止了农业税。2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议表决通过了关于“废止农业税条例”的决定，取消了有2600年历史的古老税种——农业税。教师过渡：整合完本单元的知识脉络之后，我们要能够内化这些知识点并将本单元的知识运用到实际当中，利用他们解决问题。下面请同学根据屏幕上给出的材料，

7、结合本单元内容设计问题，看谁的问题设计的既务实又新颖，看哪位同学回答该问题回答的又快又准！二、根据材料设计问题：1949年10月，伟大的新中国诞生了。中国从此进入现代史时期，从中华人民共和国成立到1956年社会主义改造基本完成是中国由新民主主义向社会主义过渡的历史时期。新中国成立以后，在国际上曾得到苏联等社会主义国家的支持；也遭到以美国为首的资本主义国家的敌视。在国内，部分地区还未解放，又受到敌对势力的反对，再加上当时经济的极端落后，新中国面临着重重困难。新中国向社会主义过渡时期,就是中国共产党领导中国人民艰苦创业，克服重重困难时期，也是

8、巩固人民政权，巩固和发展国民经济，建立社会主义制度时期。1．学生活动：学生根据材料设计问题并进行强答，深化所学，培养能力！2．教师活动：对学生设计的问题进行点评并给予鼓励——我们同学的着眼点都