立式组合机床液压课程设计

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1、XXX学院学生课程设计（论文）题目：立式组合机床的液压系统学生姓名：XXX学号：200610601316所在院(系)：机电工程学院专业：机械设计制造及自动化班级：06级机制四班指导教师：XX职称：讲师二○○九年七月三日XXX学院本科学生课程设计任务书题　目立式组合机床液压系统设计1、课程设计的目的1、培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用专业基础课程、专业课程的理论知识，结合生产实际完成一般机电产品（或零部件）的设计制造方法及步骤的设计能力。2、强化专业各课程知识的掌握，对各课程的有机联系

2、与应用加深理解；3、培养学生的系统设计能力与综合应用知识解决工程问题的能力2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）要求设计的动力滑台实现的工作循环是：快进工进快退停止。主要性能参数与性能要求如下：最大切削力=18800N;运动部件所受重力G=97800N；滑台对导轨的法向作用力为4000N,快进、快退速度==5m/min=0.083m/s，工进速度=50×10-3m/min=8.33×10-4m/s快速前进行程L1=100mm，工作进给行程L2=50mm；往复运动中的加速、减速

3、时间Δt=0.05s；动力滑台采用平导轨，静摩擦系数=0.2，动摩擦系数=0.1.3、主要参考文献【1】王积伟﹒液压传动﹒北京：机械工业出版社，2006﹒【2】俞启荣﹒机床液压传动﹒北京：机械工业出版社，1983﹒【3】席伟光﹒机械设计课程设计﹒北京：高等教育出版社，2003﹒【4】李壮云﹒中国机械设计大典﹒南昌：江西科学技术出版社，2002﹒【5】王文斌﹒机械设计手册﹒北京：机械工业出版社，2004﹒4、课程设计工作进度计划明确设计要求，查资料,进行方案分析设计16学时确定方案，进行相应内容的设计

4、计算32学时完成图纸的绘制32学时完成加工工艺规程及工艺装备设计32学时整理说明书16学时小组答辩8学时合计：3周指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称立式组合机床液压系统设计评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完

5、成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资

6、料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日XXX学院本科课程设计（论文）摘要

7、组合机床以其独特的优点在机械设计中占有重要的地位。它以通用部件为基础，根据工件加工需要，配以少量的专用部件组成一种机床，它具有低成、高效率的优点。以现在的发展趋势来看，组合机床的多工为加工如果加入柔性系统则发展成今天的加工中心。在今天的发展趋势中，一台组合机床如果不能完成全部的工艺过程，这时往往把几台机床布置成流水线，大大缩短了加工时间。而液压系统在组合机床上的应用更使其显现出了新的春天。液压传动的优点很多：在同等的体积下，液压装置能比电气产生更大的动力；液压装置工作比较平稳；液压装置能在大范围内实

8、现无级调速，它还可以在运转中进行调速；液压传动易于对液体压力、流量或流动方向进行调节或控制；液压装置易于实现过载保护；液压元件实现了标准化、系列化和通用化；用液压传动实现直线运动比用机械传动简单。关键词组合机床，液压传动，液压缸，液压油箱XXX学院本科课程设计（论文）目录攀XXX学院本科学生课程设计任务书2摘要4目录51方案分析71.1方案比较71.2方案确定72工况分析72.1设计要求及工况分析72.1.1设计要求：72.1.2负载与运动分析83确定液压系统的主要参