北师大版九年级上语文期末考试（一）

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1、2007——2008学年第一学期期末考题九年级语文（北师大版）命题人：山西省芮城县风陵渡实验中学张庚昌一、积累与运用（26分）1.根据拼音写汉字（4分）木nè()云yì（）xiāo（）鸟qì()约玄鬓已pó()yínyín()()不止xǐng()鼻子面面相qù()2.根据原文填空。（10分）①.，唯见江心秋月白。②.满座宾客，无不伸颈侧目，，。③.戎马关山北，。④.八月湖水平，。⑤.她端着菜走了，我在河边洗脸。，，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。⑥.《琵琶行》中创造性运用延宕，使这两句成了千古名句，

2、同化了不同读者的心理内涵，甚至成为独立的谚语、格言，该两句是，。⑦.用静物，进一步烘托箜篌演奏美妙的句子是，。3.把下列成语补充完整。（4分）趋之若（）（）枯拉朽居心（）测（）不成军4.课文重点内容把握。（8分）①.新闻的特点及结构分别是什么？（4分）②.结合原文谈谈你对李逵性格的看法？（4分）二、阅读与理解（44分）（一）（7分）岳阳楼记予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此地，览物之情，得无异乎？

3、1.“此则岳阳楼之大观也”中“大观”与上文“”一词照应；“多会于此”中的“此”指代的是。（2分）2.作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是（用原文回答）。（1分）3.本文最后一句“览物之情，得无异乎？”意思是；在文中作用是。4.根据你的感受，用流畅的语言写出句中加线字所表现的特有画面和情感。（2分）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。。（二）（17分）背书是写作的基本功①语文的学习方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。xiezuo.ed.topzj.csNO:]D_S+A(

4、    ②一切知识

5、都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那其他方面的修养，又当别论。    ③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于

6、记忆，稍长时间长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假

7、如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。    ④俗话说：“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记、要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握再手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好象笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不

8、出恰当的词。这是就更恨当初记得少。写作之友yVk!U&{4`*m    ⑤强调背和记，决不是限制创选，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村，”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就

9、那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能在不断帝学习、创造、再学习；再创造。你看，人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平，到时也会压倒秦观、王勃。（作者：梁衡）1.找出