2016年江苏会计从业资格证-财经法规-全真试题

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1、2016－2017年度三年级下期教学计划一、学情分析3大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。二、教学内容　　本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“除法”，第三单元“乘法”，第四单元“千

2、克、克、吨”，第六单元“认识分数”。空间与图形：第二单元“图形的运动”，第五单元“面积”统计与概率：第七单元“数据的整理与表示”数学好玩：“小小设计师”，“我们一起去游园”，“有趣的推理”三、教学重点1.重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。2.运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。3.学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的

3、信心，获得对数学较为全面的体验与理解。　　四、教学难点1081.培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。2.培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。五、教学措施1.重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。2.让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学知识思维导图。3.重视培养学生的应用意识和实践能力。4.加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化，算法与策略的多样化。5.重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。六、课时安排一、

4、除法…………………………………………………………13课时二、图形的运动…………………………………………………5课时三、乘法…………………………………………………………9课时四、千克、克、吨………………………………………………4课时整理与复习………………………………………………………3课时五、面积…………………………………………………………8课时数学好玩…………………………………………………………3课时六、认识分数……………………………………………………17课时七、数据的整理与表示…………………………………………4课时总复习……………………………………………………………6课时

5、七、授课计划进度安排表周次起止时间进度内容课时12.14—2.17《分桃子》《分橘子》（《商是几位数》422.20—2.24《猴子的烦恼》《节约》《练习一》《集邮》532.27—3.3《买新书》《讲故事》《练习二》《轴对称（一）》《轴对称（二）》543.6—3.10《平移和旋转》《找规律》《列队表演（一）》5108《列队表演（二）》53.13—3.17《电影院》《练习三》《整理与复习》563.20—3.24《有多重》《1吨有多重》《什么是面积》《面积单位》573.27—4.1《长方形的面积》《面积单位的换算》《练习四》684.5—4.7《数学好玩》394.10—4.14《分

6、一分（一）》《分一分（二）》5104.17—4.21《比大小》《吃西瓜》《练习五》5114.24—4.28《小小鞋店》《快乐成长》5125.2—5.5《数的认识》《数的运算》《常见的量》4135.8—5.12《图形的认识》《图形与测量》5145.15—5.19《图形的运动》《图形与位置》《统计》5155.22—5.27期末总复习6165.31—6.2期末总复习3176.5--6.9期末总复习5186.12—6.16期末总复习5108第一单元除法教材简析1．本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两

7、、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。2．本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是在解决实际问题的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细心计算、及时验算的学习习惯。单元学习目标XkB1.com1.经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道