表（深水）2.1-模板制作及安装工序质量评定表

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1、水利水电工程共2页第1页表（深水）2.1-2模板制作及安装工序质量评定表·····························装······················订······················线····························单位工程名称湘江枢纽长沙城区（开福段）湘春路通江口高排管涵管网排水改造工程四标段工序编号分部工程名称施工单位湖南顺天建设集团有限公司单元工程名称、部位箱涵出江口第一段施工日期2013年12月16日项次检验项目质量标准检查（测）记录合格数合格率主控项目1稳定性、刚度和强度满足混凝土施工荷载要求，并符合模板设计要求

2、检测6个点符合模板设计要求6100％2承重模板底面高程允许偏差0～+5mm1、5、3、2、4、2、17100％3排架、梁板、柱、墙结构断面尺寸允许偏差±10mm8、2、4、6、2、1、-5、6、8100％轴线位置允许偏差±10mm1、5、4、3、2、1、-2、6、8、410100％垂直度允许偏差±5mm2、4、3、1、1、3、5、2、4、110100％4结构物边线与设计边线外露表面内模板：允许偏差-10mm～0；外模板：允许偏差0～+10mm；-2、-4、0、-4、-7、2、-1、-31、4、、5、6、3、4、8、10、91694％隐蔽内面允许偏差15mm7、5、9、3、1、11、16

3、、15、12、889％5预留孔、洞尺寸及位置孔、洞尺寸允许偏差-10mm/孔、洞位置允许偏差±10mm/一般项目1模板平整度、相邻两板面错台外露表面钢模：允许偏差2mm；木模：允许偏差3mm1、1、1、1、1、1、11、1、2、2、1、1、3、41493.3％隐蔽内面允许偏差5mm5、5、3、2、4、6、2、2、1、1990％共2页第2页·····························装······················订······················线····························续表（深水）2.1-2项次检验项目质量标准检

4、查（测）记录合格数合格率一般项目2局部平整度外露表面钢模：允许偏差3mm；木模：允许偏差5mm1、1、1、1、1、1、11、3、5、2、2、2、314100％隐蔽内面允许偏差10mm3、5、6、8、2、4、7、3、6、9、111089％3板面缝隙外露表面钢模：允许偏差1mm；木模：允许偏差2mm1、1、1、1、1、2、1、1、12、1、1、1、1、1、2、1、21794.4％隐蔽内面允许偏差2mm2、2、2、2、2、2、2、2、2、210100％4结构物水平断面内部尺寸允许偏差±20mm5、6、7、8、2、1、3、4、7、910100％5脱模剂涂刷产品质量符合标准要求，涂刷均匀，无明显

5、色差/6模板外观表面光洁、无污物表面光洁、无污物施工单位自评意见主控项目检验点100%合格，一般项目逐项检验点的合格率89%，且不合格点不集中分布。工序质量等级评定为：优良（签字，加盖公章）年月日监理单位复核意见经复核，主控项目检验点100%合格，一般项目逐项检验点的合格率%，且不合格点不集中分布。工序质量等级评定为：（签字，加盖公章）年月日注1：外露表面、隐蔽内面系指相应模板的混凝土结构物表面最终所处的位置。注2：有专门要求的高速水流区、溢流面、闸墩、闸门槽等部位的模板，还应符合有关专项设计的要求。深圳市水务局根据水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准—混凝土工程（SL632—20

6、12）编制大班毕业典礼主持词筱：尊敬的各位领导、家长、亲爱的小朋友们：合：大家下午好！筱：今天我们在这里隆重召开大班毕业典礼，为可爱的孩子们三年的幼儿园生活画一个圆满的句号。娜：离别的钟声即将响起，作为老师我们内心有太多说不出的高兴与不舍。为了孩子们即将成为一名小学生而高兴，为了孩子们即将离开我们而依依不舍。婷：三年的集体生活，不仅使孩子们在各方面得到发展，更使孩子们与老师建立了纯真的感情。我们一起学习，一起游戏。合：作为老师，我们有这么多的小精灵陪伴，我们拥有，我们幸福！筱：三年来你们带给我多少的欢声笑语，娜：三年来你们给了我多少的感动和欣慰，婷：此刻你们将要离开这里，我只有默默的祝

7、福你们——我的宝贝：合：愿你们是小鸟从这里起飞，愿你们是小船从这里扬帆，愿你们是骏马在这里奋蹄......娜：文苑幼儿园大班毕业典礼合：现在开始！婷：下面请欣赏家长代表带来的腰鼓《***》大家掌声欢迎。筱：感谢家长代表精彩的表演。下面请我们敬爱的×校长，致毕业典礼的贺词，大家掌声欢迎！1、校长讲话娜：感谢×校长热情洋溢的讲话。下面请我们的家长朋友，×××的妈妈代表家长们上台讲话，大家掌声欢迎。2、家长代表讲话婷：感谢×××妈妈感人的讲话！经典诵